نقش ميانجي شفقت خود در تاثير ويژگي‌هاي شخصيتي بر عملكردهاي روانشناختي مثبت در دانشجويان دختر

The mediatoring role of self compassion in the effect of personality traits on positive psychological functions among female university students

اين پژوهش به منظور تعيين نقش ميانجي شفقت خود در تاثير ويژگي‌هاي شخصيتي بر عملكردهاي روانشناختي مثبت در دانشجويان دختر شهر اصفهان انجام شد. روش پژوهش همبستگي از نوع علّي بود. بدين منظور از بين كليه دانشجويان دختر دانشگاه‌هاي استان اصفهان، علوم پزشكي اصفهان و آزاد اسلامي واحد اصفهان(خوراسگان) كه در نيمسال دوم تحصيلي 94-93 مشغول به تحصيل بودند، تعداد 378 نفر بر اساس جدول تعيين حجم نمونه كوهن و همكاران به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي مبتني بر سهم انتخاب شدند. شركت كنندگان به پرسشنامه‌هاي ويژگي‌هاي شخصيتي نئو كاستا و مك كري، شفقت خود نف، شادماني ذهني لپر و ليبوميرسكي، خوش‌بيني شيير و كارور، خردمندي آردلت و عاطفه مثبت واتسون، كلارك و تلگن پاسخ دادند. نتايج تحليل مسير نشان داد كه شفقت خود، نقش ميانجي در تاثير ويژگي‌هاي شخصيتي روان نژندي و برونگرايي بر عملكردهاي روانشناختي مثبت دارد. نتايج اين پژوهش مي‌تواند به مديران دانشگاهها در پيشبرد برنامه هاي آموزشي در راستاي افزايش شفقت خود و عملكردهاي روانشناختي مثبت در دانشجويان و بهبود عملكرد تحصيلي آنان، كمك كند.

The aim of this research was to determine the mediator role of self-compassion in the effect of personality traits on positive psychological functioning among female university students of Isfahan city. For this purpose from among female students of Isfahan university, Isfahan University of Medical Science and Islamic azad University of Isfahan(khorasgan) at second term of 2014-2015 and on the basis of determination table of sample size, (Kohen et al) 378 subjects were selected. The subjects responded to Neo Personality (Costa & McCrae), Self-compasion (Neff), Subjective Happiness (Lepper & Lyubomirsky), Optimism (Scheier & Carrer), Intellectuality (Ardelt), and Positive Affect (Watson, Clark & Tellegen) questionnaires. According to the results self-compassion mediated the effect of personality traits (neoroticism and extraversion) on positive psychological functions. The results of this study can help university administrators advance educational programs to increase self- compassion and positive psychological functions in students and improve their academic performance.