تبيين نقش بالندگي كاركنان بر تسهيم دانش در سازمان سنجش آموزش كشور

Investigating the Role of Staff Capability in Knowledge Sharing (Case Study: National Organization for Educational Measurement)

در پژوهش حاضر، نقش بالندگي كاركنان بر تسهيم دانش در سازمان سنجش آموزش كشور مطالعه شده است. روش پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش گردآوري داده‌ها از نوع توصيفي، پيمايشي بوده است. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه استاندارد (بالندگي كاركنان دميرچي و همكاران، 1395 و پرسشنامه تسهيم دانش ديكسون، 2001) بود. روايي پرسشنامه‌ها با استفاده از روايي محتوايي و پايايي پرسشنامه ها با استفاده از روش كرونباخ (پرسشنامه تسهيم دانش0/089= α و پرسشنامه بالندگي كاركنان 0/87=α )به دست آمد. جامعه آماري اين پژوهش، همه كاركنان سازمان سنجش آموزش كشور به تعداد590 نفر بوده است.حجم نمونه با استفاده از جدول كوكران 233 نفر تعيين شد و روش نمونه‌گيري تصادفي ساده بوده است. داده هاي پژوهش با استفاده از روش‌هاي آماري توصيفي (فراواني و شاخص‌هاي پراكندگي) و استنباطي (معادلات ساختاري و آزمون فريدمن) تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها نشان‌دهنده آن است كه بالندگي فردي و سازماني و حرفه‌اي بر تسهيم دانش تاثير مثبت و معني‌داري دارد. به علاوه، بر اساس آزمون فريدمن رتبه‌بندي عوامل موثر بر تسهيم دانش، در سطح اطمينان 0/95 رتبه‌هاي اول تا سوم به ترتيب مربوط به بالندگي فردي، بالندگي سازماني و بالندگي حرفه‌اي بوده است.

Abstract: This applied descriptive survey was an attempt to gauge the role of staff capability in knowledge sharing in the National Organization for Educational Measurement. Regarding the data collection tools, it was attempted to make use of Standard Questionnaire on Staff Capability (Damirchi et al, 2016) and Knowledge Sharing Questionnaire, Dixon, 2001). Validity of the questionnaires was confirmed in terms of content validity and their reliability was confirmed using Cronbach's Alpha method (Knowledge Sharing Questionnaire α = 0.89 and Standard Questionnaire on Staff Capability α = 0.87). The statistical population of this study included all staff of the National Organization for Educational Measurement (N=590). The sample size was determined as 233 staff using the Cochran’s Table. It should be noted that the sampling method was simple random sampling. The research data were analyzed using descriptive statistics (frequency and dispersion indices) and inferential statistics (structural equations and Friedman Test). Findings indicated that the individual, organizational and professional capability had a positive and significant impact on knowledge sharing. In addition, the results of Friedman Test indicated that the ranking of factors affecting the knowledge sharing at 95% confidence level from the first to third ranks were possessed by the organizational capability, organizational capability and professional capability, respectively.