ارائه مدل شايستگي حرفه اي مديران پژوهشي در سازمان هاي پژوهش محور

Presentation of the Professional Competency Model of Research managers in Research-Based Organizations

پژوهش حاضر، با هدف شناسايي و ارزيابي شايستگي هاي حرفه اي مديران پژوهشي سازمان هاي پژوهش محور صورت گرفته است. روش پژوهش از نوع آميخته بود كه در بخش كيفي از نوع تحليل تم و در بخش كمي از نوع توصيفي و به صورت پيمايش بود. جامعه آماري شامل كليه مديران گروه هاي پژوهشي جهاددانشگاهي استان تهران مي باشد (n=85). حجم نمونه در بخش كيفي، 19 نفر از مديران بود كه به صورت هدفمند انتخاب گرديد و در بخش كمي با توجه به محدود بودن جامعه آماري به صورت سرشماري مورد مطالعه قرار گرفت كه تعداد 63 نفر به پرسشنامه پاسخ دادند. ابزار پژوهش در بخش كيفي مصاحبه و در بخش كمي پرسشنامه بود. روايي ابزار بخش كمي (پرسشنامه) از نوع روايي سازه بود كه به وسيله تحليل عاملي تاييدي مورد سنجش و تاييد قرار گرفت و براي تعيين پايايي از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد كه به ميزان 0.99 بدست آمد. يافته هاي پژوهش در بخش كيفي، فهرستي از ابعاد و مولفه هاي شايستگي شامل دانش (8 مولفه)، مهارت (19 مولفه)، توانايي (5 مولفه) و ويژگي (4 مولفه) بود. همچنين يافته ها نشان داد وضع همه ابعاد شايستگي در سطح بالاتر از ميانگين فرضي است. بُعد ويژگي با ميانگين 3.59 داراي بيشترين رتبه و بُعد دانش با ميانگين 1.70 داراي كمترين رتبه بود.

The main goal research to Identify and assessment the professional competencies of research managers. Research method was mixed and in the qualitative section methodology was theme analysis and in the quantitative was descriptive survey. The population of the research is all managers of research groups of ACECR with the numbers of 85. The sample size in qualitative was 19 managers who were chosen purposely also in quantitative part capitation was used due to the limitation of population, the number of 63 people responded to questionnaires. In the qualitative part, Research tool was interview and in the other part was questionnaire. The validity of the quantitative tool (questionnaire) was a Construct validity which was verified by confirmatory factor analysis and reliability was Cronbach's alpha coefficient (0.99).The results in the qualitative section, a list of dimensions of competency includes knowledge (8 items), skill (19 items), ability (5 items) and traits (4 items), the also that all aspects competency had higher level than hypothetical average. Feature dimension with the average of 3.59 was the highest rank and the lowest rank with the average of 1.70 was knowledge dimension.