تاثير رهبري اصيل بر يادگيري سازماني كاركنان از طريق متغير ميانجي هوش سازماني

Effect of Authentic Leadership on the Organizational Learning of the Employees regarding the Intermediate role of Organizational Intelligence

هدف اين مطالعه بررسي تاثير رهبري اصيل بر يادگيري سازماني با توجه به نقش ميانجي هوش سازماني بوده است. پژوهش حاضر به ‌لحاظ هدف، كاربردي و از نوع توصيفي و از نظر جمع‌آوري داده‌ها پيمايشي به‌شمار مي‌آيد. ابزار گردآوري داده ها در اين پژوهش، پرسشنامه استاندارد رهبري اصيل والومبا و همكاران (2006)، پرسشنامه هوش‌ سازماني آلبرخت (2001) و پرسشنامه يادگيري سازماني ديان نيفه (2001) بوده است و براي سنجش متغيرها از طيف پنج‌تايي ليكرت استفاده شد. جامعه آماري اين تحقيق مشتمل بر 400 نفر از كاركنان رسمي پالايشگاه دوم مجتمع گاز پارس جنوبي بود. با استفاده از فرمول كوكران تعداد 119 نفر به‌عنوان نمونه نهايي تحقيق مورد بررسي قرار گرفتند. براي تجزيه و تحليل داده هاي گردآوري شده، در بخش آمار توصيفي از نرم افزار SPSS و در بخش آمار استنباطي از آزمون معادلات ساختاري استفاده شد. نتايج به‌دست آمده از اين پژوهش نشان داد كه رهبري اصيل بر هوش و يادگيري سازماني تاثير معناداري دارد. همچنين نقش ميانجي هوش سازماني نيز با توجه به تاثير معنادار بودن روابط مورد تاييد قرار گرفت.

The purpose of this study was to investigate the effect of authentic leadership on organizational learning regarding the mediating role of organizational intelligence. The present research is considered descriptive in terms of its purpose and a survey in terms of data collection. The data gathering tools were standard questionnaires of Authentic Leadership (Valmba et al, 2006), Organizational Intelligence (Albrecht, 2001), and Diane Niefe's Organizational Learning Questionnaire (2001). The likert 5 scale has been used to measure the variables. The statistical population of this study including 400 persons was the official staff of the second refinery in South Pars Gas Company. Using the Cochran formula, 119 people were selected as the final sample of the study. In order to analyze the collected data, SPSS software and structural equation test have been used. The results showed that authentic leadership has a significant effect on organizational intelligence and learning. Also, the mediating role of organizational intelligence was confirmed by the significance of the relationships.