پيش بيني رضايت از زندگي براساس ويژگي هاي شخصيتي و مكانيسم هاي دفاعي

Predicting of life satisfaction in terms of personality traits and defense mechanisms

پژوهش حاضر با هدف پيش بيني رضايت از زندگي براساس ويژگي هاي شخصيتي (روان رنجوري، برون گرايي، انعطاف-پذيري، سازگاري و مسئوليت پذيري) و مكانيسم هاي دفاعي (رشديافته، رشدنيافته، روان آزرده) انجام شد. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي و جامعه آماري شامل تمام دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر قم به تعداد 19448 نفر بود. نمونه شامل 377 نفر بود كه با روش نمونه گيري خوشه ايچند مرحله اي انتخاب شد. جهت نمونه گيري ابتدا از بين نواحي شهر قم ناحيه 1، سپس از بين مدارس ناحيه سه مدرسه دخترانه و در آخر از هر مدرسه چهار كلاس همگي به تصادف انتخاب شدند و به پرسشنامه هاي سبك هاي دفاعي اندروز و همكاران، ويژگي هاي شخصيتي نئو و رضايت از زندگي دينر پاسخ دادند. داده ها با استفاده از روش همبستگي و تحليل رگرسيون چندگانه تحليل شدند. يافته ها نشان دادند كه ويژگي هاي شخصيتي روان رنجوري، برون گرايي، مسئوليت پذيري و مكانيسم هاي دفاعي رشديافته و رشدنيافته توانايي پيش بيني رضايت از زندگي را داشتند (0/05 > P) ؛ اما متغيرهاي انعطاف پذيري، دلپذير بودن و سبك دفاعي آزرده قدرت پيش بيني رضايت از زندگي را نداشتند (0/05< p). لذا مي توان با برنامه ريزي و آموزش هاي صحيح در راستاي ويژگي هاي شخصيتي و مكانيسم هاي دفاعي؛ سطح رضايت از زندگي دانش آموزان را ارتقاء داد.

This study aims to predict life satisfaction based on personality traits (neuroticism, extroversion, agreeableness, Openness and conscientiousness) and defense mechanisms (mature mechanisms, immature mechanisms and neurotic mechanisms). The research method was descriptive-correlational and the statistical population included 19448 girl high school students in Qom. The sample included 377 students that were selected using multistage cluster sampling. For sampling, among educational districts in Qom, district 1 were selected at first, then among schools, 3 schools and finally from each school all classes were selected randomly and they responded to Defense style questionnaire, NEO_Personality Inventory and Satisfaction with life scale. Data were analyzed using correlation and multiple regression analysis method. Results showed that personality traits (neuroticism, extroversion and conscientiousness), defense mechanisms (mature mechanisms and immature mechanisms) could predict life satisfaction (p < 0.05) but a greeableness, openness and neurotic mechanisms could not predict life satisfaction (p > 0.05). Therefore, the life satisfaction of students can be elevated by proper planning and education in case of personality traits and defense mechanisms.