تبيين مفهوم انضباط گفتاري در قرآن و استخراج دلالت‌هاي ضمني آن در تربيت گفتاري يادگيرندگان

Explaining the Concept of Speech Discipline in Holy Quran and Extracting Its Implicit Implications in Speech Training of Learners

آماده‌سازي دانش‌آموزان براي ورود به اجتماع و برقراري ارتباطات اجتماعي مطلوب يكي از مهمترين وظايف آموزش و پرورش و گفتگو يكي از مهمترين عوامل شكل‌گيري و استمرار ارتباطات اجتماعي است. هدف اين پژوهش تبيين مفهوم انضباط گفتاري در قرآن و استخراج دلالت‌هاي آن در تربيت گفتاري يادگيرندگان است. روش پژوهش تحليلي است. جامعه پژوهش، تمام آيات قرآن كريم و نمونه آماري آيات شاخص و اصلي قرآن در موضوع گفتار ‌مي‌باشد. در اين پژوهش با مراجعه به تفاسير و تدبر در آيات، ابتدا تمامي گزاره‌هاي گفتاري و سپس آيات شاخص گفتاري به طور هدفمند استخراج و با تحليل محتواي آيات و طبقه‌بندي موضوعي آن‌ها به طور همزمان و پيوسته به سنجش نقطه تمركز و جهت‌گيري آيات و توضيح نتايج حاصل از آن پرداخته شده است. سپس مفهوم انضباط گفتاري در قرآن در چهار ركن اصلي(مباني، مقدمات، الزامات و موانع) در چارچوب شبكه مفهومي مطرح و دلالت‌هاي آن در تربيت گفتاري يادگيرندگان مورد بررسي قرار گرفته است.

Preparing students to be socialized and establish favorable social communications is one of the most important tasks of the education, and dialogue is one of the most important factors in the formation and continuation of social communications. The purpose of this research is to explain the concept of speech discipline in Holy Quran and to extract its implications in speech training of learners. The method of research is analytical. The research community contains all verses of Holy Quran and the statistical sample includes the main indicative Quranic speech-relevant verses. The authors of this research studied various Quranic exegesis and contemplated on the verses. Firstly, all the speech-relevant statements and then all the speech-relevant verses were purposefully extracted. The content of the verses and their thematic classification was simultaneously and continuously analized to find out their focus point and orientation, and the result of this analysis was explained. Then, the concept of speech discipline in Holy Quran has been investigated in terms of four main categories (basics, preconditions, requirements, and barriers) within the framework of conceptual network and its implications in speech training of learners.