شناسايي مولفه‌هاي مديريت زمان از منظرآموزه‌هاي اسلا‌مي ‌و اعتبار بخشي آن توسط مديران آموزشگاهي

The Identification of Time Management Components from the Perspective of Islamic Teachings and Its Validation by School Principals

هدف پژوهش حاضر شناسايي مولفه‌هاي مديريت زمان از منظر اسلامي و با رويكرد تحليل مضمون و اعتبار يابي آن است‌. روش پژوهش يك مطالعه تركيبي و جزء طرح‌هاي متوالي اكتشافي از نوع ابزارسازي ‌مي‌باشد، در بخش كيفي به شيوه تحليل مضمون، ابعاد و گويه‌هاي سازنده مولفه مديريت زمان از منظر اسلامي مشخص شد‌. در بخش كمي اين مولفه‌ها اعتباريابي و اولويت‌بندي شد. جامعه آماري پژوهش در بخش كيفي شامل منابع اسلامي از جمله قرآن و نهج‌البلاغه ‌مي‌باشد كه با مطالعه كل كتاب‌ها احاديث و آيات مربوط به زمان استخراج و مورد تحليل قرار گرفت و در بخش كمي نيز جامعه پژوهش شامل مديران مدارس شهرستان كازرون بود كه به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش متون كاوي و ‌پرسش‌نامه محقق ساخته است. ضريب آلفاي كرونباخ به دست آمده براي ‌پرسش‌نامه 93/0 و روايي آن توسط تحليل عاملي مورد تاييد قرار گرفت. داده‌هاي پژوهش در بخش كيفي توسط شيوه تحليل مضمون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. در بخش كمي از تحليل عامل تاييدي استفاده شد. براساس نتايج به دست آمده در بخش كيفي مدل مديريت زمان از منظر آموزه‌هاي اسلامي مشتمل بر پنج مولفه تعهد، مديريت، وجدان مداري، بصيرت و مراقبه شد كه در اعتبار يابي توسط مديران آموزشگاهي مورد تاييد قرار گرفت.

Abstract: (811 Views) The purpose of this study was to identify and validate time management components from the perspective of Islamic teachings by theme analysis approach. The research was carried out through a mixed method, and used a kind of exploratory sequential tool-making design. In the qualitative part, through theme analysis approach, the constructive dimensions and items of time management component were identified from Islamic perspective; in the quantitative part, these components were validated and prioritized. The statistical population of the research in the qualitative part was composed of Islamic sources, including Quran and Nahj al-Balaghah that were analyzed by extracting and studying all the time-relevant books, ahadith, and verses. and the statistical population of the research in the quantitative part was composed of the school principals of Kazeroon who were selected by simple random sampling method. Text-mining and researcher-made questionnaire were the tool used in this research. Cronbach's alpha coefficient was 0.93 for the questionnaire and its validity was confirmed by factor analysis. The research data were analyzed in the qualitative part by theme analysis method. In the quantitative part, the confirmatory factor analysis was used. Based on the results obtained in the qualitative part, the time management model from the perspective of Islamic teachings consisted of five components: commitment, management, conscientiousness, insight and meditation. The validity of these components was approved by the school principals.