ارزيابي انتقادي دوره هاي زبان انگليسي براي اهداف دانشگاهي در ايران: تحليل محتوايي اسناد زباني و ديدگاه هاي متخصصان و برنامه ريزان

اين مطالعه با هدف بررسي سياست آموزش زبان انگليسي براي اهداف دانشگاهي در ايران و اينكه تا چه حد سياست گذاري ها با اجرا مطابقت دارد، انجام شده است. بدين منظور، ابتدا سرفصل هاي دروس زبان تخصصي كه در سطح كلان طراحي شده اند با روش تحليل محتوايي اسناد مورد بررسي قرار گرفت و سپس از طريق مصاحبه، با ديدگاه هاي متخصصان اين حوزه هم سو سازي شد تا ميزان انطباق بين سطوح سياست گذاري و اجرا مشخص شود. محورهايي از چارچوب سياست آموزش زبان كاپلان و بالدوف (2005) به عنوان چارچوب نظري مطالعه انتخاب شد. بررسي تحليل محتوايي اسناد زبان تخصصي و مصاحبه با متخصصان بيانگر آن است كه در برنامۀ زبان تخصصي در ايران اختلافاتي بين سطوح سياست گذاري و اجرا وجود دارد. مضاف بر آنكه اين برنامه در سطح سياست گذاري نيز ضعف ها و كاستي هاي جدي دارد. يافته ها بيانگر آن است كه به منظور رسيدن به يك وضعيت قابل قبول در برنامۀ مذكور، نياز مبرمي به بازنگري دوره هاي زبان تخصصي در هر دو سطح سياست گذاري و اجرا وجود دارد.