اثربخشي توانبخشي شناختي رايانه‌يار بر بهبود كاركرد اجرايي بازداري پاسخ در كودكان مبتلا به اختلال نارسايي‌توجه/بيش‌فعالي

The Effectiveness of Computer Cognitive Rehabilitation on Improvement of Executive Function of Response Inhibition in Children with Attention Deficit Hyperactivity

مقدمه: در كودكان مبتلا به اختلال نارسايي توجه/بيش­ فعالي، نقص­ هايي در كاركردهاي اجرايي ديده مي­شود. مطالعه حاضر با هدف سنجش اثربخشي توانبخشي شناختي در بهبود كاركرد اجرايي بازداري پاسخ در كودكان داراي اختلال نارسايي توجه /بيش فعالي اجراشد.روش­: روش مطالعه­ حاضر از نوع نيمه ­آزمايشي است كه با طرح پيش ­آزمون و پس ­آزمون با گروه كنترل انجام شد.در اين پژوهش كودكان 7 تا 12 سالي كه توسط كارشناسان روانشناسي مركز مشاوره آموزش و پرورش كرمانشاه مبتلا به اختلال نارسايي توجه/ بيش فعالي تشخيص­ داده شده بودند، به عنوان جامعه انتخاب شدند. 20 نفر از اين كودكان ( 10 نفر دختر و 10 نفر پسر)،به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. گروه آزمايش تحت 12 جلسه (هفته اي دو جلسه و هر جلسه يك ساعت) به ­صورت انفرادي، درمان توانبخشي شناختي كاپيتان لاگ نسخه 2014 قرار گرفتند و گروه كنترل درماني دريافت نكرد.پس از آخرين جلسه، هر دو گروه مجدداً ارزيابي شدند. داده ­ها با تحليل كواريانس و با كمك نرم­ افزار SPSS_23 تجزيه و تحليل شدند. يافته ­ها:يافته­ ها نشان داد كه توانبخشي شناختي رايانه ­يار در بهبود بازداري پاسخ (001/0P<) در كودكان مبتلا به نارسايي توجه/بيش ­فعالي تأثير دارد.نتيجه گيري: بنابراين، مي­توان برنامه­ توانبخشي شناختي رايانه ­يار را براي بهبود كاركرد اجرايي بازداري پاسخ كودكان مبتلا به اختلال نارسايي توجه/بيش فعالي توصيه كرد.

Introduction: In children with attention deficit hyperactivity disorder, defects in executive functions are also recognized.The aim of this study was to measure the effectiveness of cognitive rehabilitation on improvement of executive function of response inhibition in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Methode: The present study was semi-experimental design with pre-test and post-test with control group. In this study, children aged 7 to 12 years who were diagnosed with (ADHD) by psychological experts of the counseling center of Kermanshah were selected. 20 of these children (10 girls and 10 boys) were randomly assigned to two experimental and control groups. The experimental group was subjected to 12 sessions of The Captain's Log Mind Power Builder and the control group did not receive treatment. After the last session of treatment, both groups were re-evaluated. Data were analyzed by covariance analysis using SPSS_23 software. Findings: The findings showed that cognitive rehabilitation was effective on improvement of executive function of response inhibition in children with attention deficit hyperactivity disorder. Conclusion: Therefore, we recommend a cognitive rehabilitation program for improving the executive function of response inhibition of children with ADHD.