نقش واسطه اي تنظيم شناختي هيجان در رابطه ي بين رابطه والد-فرزندي و پرخاشگري

The prediction of the quality of marital life based on communication patterns and subjective well-being, taking into account the role of mediating intimacy

زمينه: مطالعات متعددي به تنظيم شناختي هيجان بر مهارگري خشم اشاره كرده اند؛ اما مسأله پژوهش اين است كه آيا رابطه والد فرزندي با ميانجي­ گري تنظيم شناختي هيجان بر مهار ابراز خشم اثر دارد؟ هدف: هدف از پژوهش حاضر تعيين نقش ميانجي تنظيم شناختي هيجان در رابطه­ي بين رابطه والد-فرزندي و پرخاشگري در نوجوآنان دختر بود. روش: روش پژوهش توصيفي از نوع مدل يابي معادلات ساختاري است. جامعه اين پژوهش دانش­ آموزان دختر پايه هشتم دوره اول متوسطه شهر تهران در سال تحصيلي 97-1396 بود. جهت انتخاب نمونه از روش نمونه ­گيري خوشه اي چند مرحله ­اي استفاده شد. در مجموع 320 دانش ­آموز به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. پرسشنامه ­هاي پژوهش شامل پرخاشگري ابوالمعالي(1392)، مقياس رابطه ­ي والد فرزندي باقري(1391)، و پرسشنامه نظم­ جويي شناختي هيجاني گارنفسكي(2001) بودند. يافته ­ها: داده­ هاي پژوهش با استفاده از روش مدل­ يابي معادلات ساختاري، تجزيه و تحليل شدند. نتايج بدست آمده از تحليل فرضيات پژوهش نشان داد كه شاخص ­هاي برازش مدل پژوهش در وضعيت مطلوبي قرار دارد(0/9GFI>). همچنين متغير رابطه والد-فرزندي بر پرخاشگري نوجوانان هم اثر مستقيم و هم اثر غيرمستقيم (با ميانجي ­گري نظم جويي هيجان) دارد. نتيجه­ گيري: اين بدين معنا است كه برطرف كردن مشكلات خانواده و ايجاد فضايي مناسب در خانه منجر به بهبود تنظيم شناختي هيجان و در نتيجه كاهش پرخاشگري نوجوانان مي‌شود.

Background: Several studies have pointed to cognitive emotion regulation on anger management, but the research question is whether the parent-child relationship has effect on inhibiting anger with mediating role of cognitive-emotional regulation? Aims: One of the factors that reduces adolescent aggression is creating a warm and intimate family and a loving relationship between parents. Method: The purpose of this study was to mediate the cognitive-emotional regulation in the relationship between parent-child relationship and aggression in adolescent girls. The method of this research is a descriptive model of structural equation. The population of this study was the female students of the 8th grade of the first high school in Tehran during the academic year of 2017-18. A multistage cluster sampling method was used to select the sample. A total of 320 students were selected as sample groups. The research questionnaires included Abol-Majali's aggression(2011), parent-child relationship correlation scale(2012), and Gharnovsky's cognitive-emotional ordering questionnaire(2001). Data were analyzed using structural equation modeling method. Results: The results of the analysis of the hypotheses of the research showed that the fitting indices of the research model are in a favorable situation (GFI>0.9). Conclusions: Also, the parent / child relationship variables have an indirect effect on adolescent aggression (indirectly due to cognitive emotion regulation). This means that solving family problems and creating a suitable home environment can improve cognitive emotion regulation and, as a result, reduce adolescent aggression.