اثربخشي رويكرد خودآگاهي مبتني بر معنادرماني بر مهار كردن خود نوجوانان دختر

The effectiveness of self-awareness logotherapy on girl's adolescent self-control

زمينه: يكي از مهمترين مسائلي كه آموزش و پرورش با آن رو به ­رو است، مشكلات و چالش ­هاي روحي و رواني علاوه بر مشكلات تحصيلي دانش­ آموزان است. هدف: هدف از پژوهش حاضر تعيين ميزان اثربخشي رويكرد خودآگاهي مبتني بر معنادرماني بر مهار كردن خود نوجوانان دختر بود. روش: روش پژوهش حاضر نيمه ­آزمايشي است. جامعه آماري اين تحقيق، دانش‌آموزان نوجوان دختر 13 تا 18 ساله شهر تهران در سال تحصيلي 1396 بودند. از اين جامعه، تعداد 40 نفر از دانش­ آموزان، 20 نفر به عنوان گروه آزمايش جهت ارائه بسته آموزشي خودآگاهي (مبتني بر رويكرد معنادرماني) و 20 نفر به عنوان گروه كنترل، به صورت تصادفي انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه مهار كردن خود گراسميك (1993) بود. داده ­هاي پژوهش با استفاده از تجزيه و تحليل كواريانس تحليل شدند. يافته ­ها: تحليل­ هاي آماري نشان داد، عامل بين گروهي براي متغيرهاي شتابزدگي، ترجيحات جسماني، خودمحوري و ابراز خشم معني­دار بود يعني بين پس­ آزمون و پيش ­آزمون تفاوت معني ­داري وجود دارد (0/05>p). از مجموع اين نتايج نتيجه گرفته شد بسته آموزشي خودآگاهي (مبتني بر رويكرد معنادرماني) بر شتابزدگي، ترجيحات جسماني، خودمحوري و ابراز خشم نوجوانان دختر تأثير دارد. نتيجه­ گيري: با توجه به يافته­ هاي پژوهش پيشنهاد مي ­شود روان درمانگران، از آموزش ­هاي گروهي خودآگاهي (مبتني بر رويكرد معنادرماني) به منظور اصلاح نگرش ­ها براي تقويت مهار كردن خود كه تضعيف آن كه جلوي اراده معطوف به معنا را مي­ گيرد، در دختران استفاده كنند.

Background: One of the most important issues facing education is the psychological problems and challenges in addition to the educational problems of students. Aims: The purpose of this study was to determine the effectiveness of self-awareness logotherapy on girl's adolescent self-control. Method: The research method is semi-experimental. The statistical population of this study was adolescent students aged 13 to 18 years old in Tehran during the academic year 2018. From this community, 40 students, 20 as a test group were selected to present a self-awareness curriculum (based on the psychometric approach) and 20 subjects as the control group. The instrument of this study was Grossmic Self-Control Questionnaire (1993). Results: Data were analyzed using covariance analysis. Statistical analysis showed that there was a significant difference between the post-test and the pre-test for the variables of randomness, physical preferences, self-actualization and anxiety (p<0.05). Conclusions: Based on the results of this study, it is suggested that psychotherapists use self-awareness training (based on the logo therapy approach) Psychometrics) in order to correct attitudes in order to strengthen self-control in which the weakening of what impedes the meaning of will in girls.