اثربخشي روش گفتار درماني، بر علائم روان شناختي و توانمندي هاي رواني در جوانان مبتلا به لكنت زبان شهر تهران

Examining the efficacy of speech therapy on psychological symptoms and mental abilities in youths with stuttering of Tehran

زمينه: اختلال­ هاي گفتاري ، يكي از مهمترين اختلالات دوران رشد هستندكه يك اختلال ارتباطي با دامنه­ اي از مشكلات روان­ شناختي در نظر گرفته مي­ شوند. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي روش گفتار درماني بر علائم روان ­شناختي(روابط اجتماعي و اضطراب) و توانمندي­ هاي رواني(اعتماد به نفس و خودپنداره) بود. روش: روش تحقيق به كار رفته در اين پژوهش روش نيمه­ آزمايشي از نوع طرح پيش­ آزمون و پس­ آزمون با گروه گواه بود. جامعه ­آماري پژوهش حاضر دربرگيرنده تمامي جوانان 20 تا40 سال مبتلا به اختلال لكنت زبان ساكن در شهر تهران بود. حجم نمونه 30 نفراست كه به صورت نمونه ­گيري در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفي به دو گروه آزمايش و گواه تقسيم شدند. در هرگروه 15 آزمودني قرار گرفتند. براي تحليل داده ­ها از روش تحليل كوواريانس چند متغيري استفاده شد. يافته­ ها: يافته ­ها حاكي بود از اينكه بين ميانگين نمرات پس­ آزمون خودپنداره، حرمت خود، روابط اجتماعي، اضطراب در بين گروه ­هاي گفتار درماني و كنترل تفاوت وجود دارد(0/05p<). نتيجه ­گيري: اين بدان معنا است كه روش گفتاردرماني بر خودپنداره، حرمت خود، روابط اجتماعي و اضطراب تأثير داشته است.

Background: Speech disorder is one of the most important disorders of growth.that A disorder is considered to be a range of psychological problems. Aims: The purpose of the present study was to investigate the effectiveness of speech therapy method on psychological symptoms (social relationships and anxiety) and psychological abilities (self-confidence and self-concept). Method: The research method used in this study was a semi-experimental method of pre-test and post-test design with control group. The statistical population of the study consisted of all young people aged 20-40 years with stuttering disorders in Tehran. The sample size is 30 people. In each group, 15 subjects were placed Multi-variable covariance analysis was used to analyze the data. results: The results indicated that there was a difference between the mean scores of self-concept, self-esteem, social relationships, and anxiety among speech therapy and control groups (p<0.05). Conclusions: This means that the speech therapy method has affected self-concept, self-esteem, social relations and anxiety.