طراحي الگوي جامع برنامه درسي مغز محور درآموزش هاي سازماني

دغدغه ها و نيازهاي محوري سازمان ها جهت پاسخگويي به انتظارات فزآينده مشتريان(خدمات گيرندگان) و رقابت با رقبا باعث اصلاح برنامه درسي محيط كاربراساس توانمندي هاي مغز هر يك از سرمايه انساني شد. بنابراين پژوهش حاضر با هدف بهبود فرآيندهاي آموزش سازماني با طراحي الگوي جامع برنامه درسي مبتني بر نظريه يادگيري مغز محور تدوين شده است. به‌منظور دستيابي به‌هدف فوق، الگوي جامع برنامه درسي مبتني برنظريه يادگيري مغز محور طراحي، ضمن اعتباردهي كليه گزاره‌هاي مرتبط با آن توسط 50 نفز از صاحبنظران و كارشناسان موضوعي تخصصي آشنا به حوزه برنامه درسي مغز محور با روش تمام شماري واصلاح و تاييد نهايي الگوي جامع توسط آنها؛ جهت ساخت و تدوين عناصر برنامه درسي پرسشنامه محقق ساخته با ضريب اعتباركرنباخ 0.96طراحي و در نمونه 120 نفري از دانشجويان كارشناسي ارشد و دكتري روان شناسي با گرايش ها ي تربيتي، عمومي و باليني(60نفر) ومديريت با گرايش هاي برنامه ريزي درسي، بازرگاني وكسب و كار(60نفر)با روش نمونه گيري در دسترس توزيع شد.پس از تحليل پرسشنامه به روش هاي توصيفي و تحليل عاملي تاييدي(مدل يابي معادلات ساختاري) با استفاده از نرم افزارهاي spss و pls ؛ الگوي جامع برنامه درسي مغز محور در آموزش هاي سازماني با 5پايه(اركان اعم از مباني، نظريه ها، رويكردها، فراديدگاهها، الگوي سازنده گرايي) وده عنصراساسي(تعيين ويژگي هاي فراگيران،محتوي، فعاليت‌هاي يادگيري ،اهداف آموزشي، راهبردهاي تدريس،منابع و ابزار يادگيري، فضا و مكان، گروه‌بندي،زمان و روش‌هاي ارزشيابي آموزشي) و 88 ويژگي طراحي شد. ويژگي‌هاي الگوي برنامه‌درسي با عناصر مرتبط ؛ تدوين، پياده‌سازي و استقرار آن را در نظام آموزش سازماني امكان‌پذير نموده است.