رابطه تنظيم شناختي هيجان و سبك هاي مقابله با موفقيت ورزشي دانشجويان ورزشكار

Relationship between Cognitive Emotion Regulation and Coping Styles with Sport Success in Athlete Students

از پژوهش حاضر بررسي رابطه راهبردهاي تنظيم شناختي هيجان و سبك هاي مقابله اي با موفقيت ورزشي در دانشجويان ورزشكار بود. روش آماري: از نوع توصيفي و همبستگي بود. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان ورزشكار دانشگاه هاي در سطح تهران در سال 94-95 بودند. تعداد 141 نفر (95زن و 46مرد) با ميانگين سني 24.29 و انحراف استاندارد 4.631 با حداقل 18 و حداكثر 37 سال ، در رشته هاي تيمي (واليبال، فوتسال، فوتبال، هندبال، بسكتبال) و رشته هاي انفرادي (بدمينتون، شنا، كاراته، شمشيربازي، تنيس روي ميز) به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. سپس ورزشكاران به كليه گويه هاي پرسش نامه تنظيم شناختي هيجان (گارنفسكي، كرايج و اسپينهاون،2001) ، پرسشنامه راهبردهاي مقابله اي ورزشكاران (گادريو و بلوندين،2002) و پرسش نامه موفقيت ورزشي (موسوي و موسوي واعظ ،1393) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از روش آماري ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه تجزيه و تحليل شد. يافته ها نشان داد بين تنظيم شناختي هيجان، سبك مقابله تكليف مدار و هيجان مدار با موفقيت ورزشي رابطه معناداروجود داشت. هم چنين رابطه تنظيم شناختي هيجان و سبك تكليف مدار با موفقيت ورزشي مثبت بود و آنرا به صورت مثبت پيش بيني كرد. اما سبك مقابله اي هيجان مدار با موفقيت ورزشي رابطه منفي داشت و آنرا به شكل منفي پيش بيني كرد . از بين راهبرهاي تنظيم شناختي هيجان تنها راهبرد تمركز مجدد بر برنامه ريزي، توان پيش بيني موفقيت ورزشي را به طور مثبت داشت. از بين راهبردهاي مقابله اي نيز تنها راهبرد ميزان تلاش توان پيش بيني موفقيت ورزشي را به طور مثبت داشت (0/05>P). نتيجه گيري با توجه به نتايج ، اين پژوهش تلويحات مهمي جهت ارتقا عملكرد ورزشي با برخورداري از مهارت تنظيم شناختي هيجانات در ورزشكاران را در بردارد.

Purpose: The aim of this study was to evaluate the relationship between cognitive emotion regulation strategies and coping styles in sport success of student athletes. Methods: Research method was descriptive and correlational. The target group consisted of student athletes of state and Azad universities of Tehran during 1394-1395. 141 athletes were selected with an average rage 24.29 via availability sampling method. The athletes completed all items of cognitive emotion regulation, coping strategies and sport achievement questionnaires. Data analyzed by Pearson's correlation coefficient and multiple regressions. Results: Results showed that the relationship between cognitive emotion regulation and problem-oriented style was positive. But emotion-focused coping style was negatively associated with sport achievement. Among all kinds of cognitive emotion regulation strategies, only refocus on planning strategy could positively predict sport achievement (P= 0.010). Among coping styles only level of effort style could positively predict sport achievement (P = 0.0005). Conclusions: This study has important implications for improving the athlete performance using cognitive emotion regulation skills.