ارائه مدل مفهومي جغرافياي كاربردي در آموزش علوم به كودكان استثنائي (تيزهوشان) با رويكرد نانو تكنولوژي (مطالعه موردي: مدارس منطقه 2 تهران)

جغرافياي كاربردي از زمان حيات انسان پا به عرصه وجود نهاد و پاي به پاي انسان و در تمام ابعاد زندگي او رخنه كرد و تكامل يافت. يكي ازين تكاملات ظهور فناوري نانو به عنوان موج چهارم انقلاب صنعتي بود كه علاوه بر انقلابي كه در جهان به پا كرد، هياهويي در نظام هاي آموزش كشورهاي دنيا به وجود آورد تا افراد متخصص را در اين زمينه تربيت كند. برنامه هاي متنوع آموزشي براي رده هاي مختلف سني نشان از توجه همه جانبه به سرمايه گذاري در اين فناوري دارد. فناوري نانو، پديده اي عظيم است كه در تمامي گرايش هاي علمي راه يافته و از فناوري هاي نويني است كه با سرعت هرچه تمام تر درحال توسعه مي باشد. لذا هدف پژوهش حاضر ارزيابي معيارهاي استاندارد آموزشي، معايب و مزاياي خدمات آموزشي و ارائه راهكارها و پيشنهاد الگوهاي مناسب انتقال دانش و افزايش آگاهي دانش آموزان در ارتباط با مدل هاي مفهومي و هنرهاي تجسمي آموزش دانش جديد نانو به زبان ساده و قابل فهم براي دانش آموزان مي باشد. پژوهش حاضر ازنظر هدف از نوع كاربردي و توسعه اي و به لحاظ روش انجام تحقيق، توصيفي و تحليلي مي باشد. براي دستيابي به ادبيات نظري پژوهش از روش هاي توصيفي و اسنادي با مرور ادبيات مربوط به مفاهيم فناوري نانو و همچنين روش هاي تحليلي براي پاسخ سوالات و شاخص هاي تاثيرگذار بر يادگيري نانو در مدارس محدوده موردمطالعه از نرم افزار spss استفاده شده است. با توجه به يافته هاي تحقيق و نتايج به دست آمده از آزمون T test در تحليل حاصل از نرم افزار spss نشان داد كه مولفه هنرهاي تجسمي كه شامل گويه آموزش با استفاده از ابزارهاي آموزشي (كتاب، عكس و…) با ضريب معناداري 3/68، آموزش با استفاده از انيميشن هاي كمك آموزشي با ضريب 3/62 و گويه ها مدل هاي مفهومي كه شامل تجهيز آزمايشگاه هاي دانش آموزي به فناوري نانو با ضريب 3/66 به ترتيب اهميت بالاترين ضريب را به خود اختصاص داده اند. نتايج كلي تحليل بيانگر اين است كه هنرهاي تجسمي بيشترين ضريب و بيشترين تاثير را در يادگيري و آموزش فناوري نانو تكنولوژي در مدارس خواهند داشت. همچنين براي نشان دادن تاثير هر مولفه از تحليل سلسله مراتبي AHP از طريق نرم افزار EXPERT CHOICE استفاده شد كه محاسبه نشان داد كه هنرهاي تجسمي (A) با امتياز 0/188 و مدل هاي مفهومي (B) با امتياز 0/081 به ترتيب داراي بيشترين اهميت در آموزش كودكان تيزهوش با فناوري نانو تكنولوژي مي باشند