ارزيابي ويژگيهاي روانسنجي آزمون رشد حركتي درشت-نسخه سوم دركودكان كم‌توان ذهني هفت تا 10 سال شهر تهران

زمينه و هدف. آزمون رشد حركتي درشت ابزاري است كه در پژوهش و محيط هاي باليني بطور گسترده كاربرد دارد. هدف مطالعه، ارزيابي ويژگي هاي روانسنجي آزمون رشد حركتي درشت-نسخه سوم دركودكان كم‌توان ذهني هفت تا 10 سال شهر تهران بود. روش بررسي. روش تحقيق توصيفي-هنجاري بود. تعداد 208 كودك هفت تا 10 سال به صورت نمونه گيري خوشه‌اي از شهر تهران انتخاب شدند. ابزار پژوهش آزمون TGMD3 بود. از روش‌هاي آماري تحليل عاملي، ضريب همبستگي پيرسون و درون طبقه‌اي استفاده شد. يافته‌ها. نسبت روايي محتوايي دامنه‌اي از 0.60 تا يك را نشان داد. شاخص روايي محتوايي، داراي دامنهاي از 0.80 تا يك بود. همساني دروني خرده‌آزمون هاي جابجايي، توپي و كل آزمون به ترتيب 0.75، 0.71و 0.83 و پايايي آزمون-بازآزمون0.94، 0.93و 0.94 بدست آمد. ضرايب پايايي درون‌ارزياب خرده-آزمون هاي جابجايي، توپي و كل آزمون به ترتيب 0.99، 0.99و 0.99 و پايايي بين‌ارزياب 0.94، 0.88و 0.95 بدست آمد. ضرايب همبستگي خرده‌آزمون ها با سن در خرده‌آزمون هاي جابجايي، توپي و كل آزمون به ترتيب 0.64، 0.68و 0.72 بود. روايي سازه از طريق تحليل عاملي تاييدي، تاييد شد. شاخص‌هاي نيكويي برازش مناسبي در عامل مهارتهاي جابجايي و عامل مهارتهاي توپي مشاهده شد. (0.04= SRMR ،1= IFI ،1= CFI ،0.99= NNFI ،0.95= NFI ،0.93= AGFI ،0.95= GFI ،0.02= RMSEA ،0.001=p،645.7=(78)2χ) نتيجه‌گيري. روايي و پايايي TGMD3 در كودكان كم‌توان ذهني تاييد شد و با اطمينان براي ارزيابي رشد حركتي اين كودكان مي‌توان از آن استفاده كرد. هرچند كه براي كودكان داراي اختلالات ديگر نتايج قابل تعميم نيست. مطالعات آينده بايستي به بررسي ويژگي هاي روانسنجي TGMD3در ديگر اختلالات رشدي بپردازند.