تأثير آموزش دقت بر توانايي خواندن دانش‌آموزان نارساخوان پسر پايه سوم ابتدايي

پژوهش حاضر، با هدف بررسي تأثير آموزش دقت بر توانايي خواندن دانش‌آموزان نارساخوان پسر پايه سوم انجام شد. روش پژوهش، نيمه آزمايشي، با طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش، كليه دانش‌آموزان پسر نارساخوان پايه سوم ابتدايي شهر اروميه بودندكه به شيوه نمونه گيري هدفمند 30 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب و با روش تصادفي در گروه‌هاي 15 نفره آزمايش و كنترل گمارده شدند. ابتدا از هر دو گروه پيش آزمون به عمل آمد. سپس به مدت 12 جلسه آموزش دقت بر روي گروه آزمايش اجرا شد و از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. ابزار جمع آوري اطلاعات فهرست نشانگان نارساخواني بود. داده‌هاي به دست آمده با استفاده از تحليل كوواريانس و با نرم افزار  SPSS نسخه 21 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه آموزش دقت بر توانايي خواندن دانش‌آموزان نارساخوان پسر پايه سوم ابتدايي شهر اروميه تأثير مثبت و معني دار دارد. نتيجه مي شود كه از آموزش دقت مي توان به عنوان رويكردي مؤثر در اصلاح نارساخواني استفاده كرد.