تأثير آموزش شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي بركاهش راهبردهاي منفي تنظيم شناختي هيجان در مبتلايان به اختلال وسواسي– جبري

هدف پژوهش حاضر تعيين تأثير شناخت درماني مبتني برذهن آگاهي بر راهبردهاي منفي تنظيم شناختي هيجان در مبتلايان به اختلال وسواسي جبري بود. طرح پژوهش نيمه آزمايشي و از نوع پيش‌آزمون – پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش كليه مراجعان به كلينيك‌هاي روان پزشكي تبريز بودند كه تشخيص اختلال وسواسي جبري گرفته بودند. از ميان جامعه آماري 30 نفر به صورت هدفمند انتخاب شده و در دو گروه آزمايش و كنترل جاي گرفتند. بيماران پرسشنامه تنظيم شناختي هيجان گارنفسكي، كرايج واسپينهاون(2002) را تكميل كردند و پس از انتساب تصادفي گروه آزمايش و گروه كنترل، گروه آزمايش در 8 جلسه شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي شركت كردند و پس از اتمام آن بار ديگر پرسشنامه تنظيم شناختي هيجان اجرا شده و داده‌هاي هر دو بار، جمع‌آوري شده و با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس چند متغيره تجزيه و تحليل شدند. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه آموزش شناخت درماني مبتني بر ذهن آگاهي بر كاهش راهبردهاي منفي تنظيم شناختي هيجان (سرزنش ديگران، فاجعه انگاري و نشخوارگري) در مبتلايان به اختلال وسواسي جبري مؤثر مي‌باشد.