نمونه قبلي : زمينه‌ساز خلاقيت يا تقليد در طراحي منظر

عقايد‭ ‬متفاوتي‭ ‬در‭ ‬رابطه‭ ‬با‭ ‬تأثير‭ ‬نمونه‌هاي‭ ‬قبلي‭ ‬بر‭ ‬آموزش‭ ‬دانشجويان‭ ‬وجود‭ ‬دارد‭. ‬درحالي‌كه‭ ‬برخي‭ ‬اين‭ ‬امر‭ ‬را‭ ‬عاملي‭ ‬براي‭ ‬افزايش‭ ‬خلاقيت‭ ‬دانشجويان‭ ‬تلقي‭ ‬مي‌كنند‭ ‬برخي‭ ‬معتقدند‭ ‬كه‭ ‬نمونه‌هاي‭ ‬قبلي‭ ‬تنها‭ ‬زمينه‌ساز‭ ‬تقليد‭ ‬از‭ ‬ايده‌ها‭ ‬و‭ ‬نه‭ ‬خلق‭ ‬ايده‌هاي‭ ‬نوين‌اند‭. ‬گرچه‭ ‬بررسي‭ ‬نقش‭ ‬نمونه‌هاي‭ ‬قبلي‭ ‬در‭ ‬طراحي‭ ‬دانشجويان‭ ‬در‭ ‬زمينه‌هاي‭ ‬مختلف‭ ‬طراحي‭ ‬سنجيده‭ ‬شده‭ ‬كمتر‭ ‬تحقيقي‭ ‬به‭ ‬نقش‭ ‬آن‭ ‬در‭ ‬آموزش‭ ‬منظر‭ ‬پرداخته‭ ‬ست‭. ‬تحقيق‭ ‬حاضر‭ ‬بر‭ ‬آن‭ ‬ست‭ ‬كه‭ ‬در‭ ‬ابتدا‭ ‬طي‭ ‬يك‭ ‬تحقيق‭ ‬كيفي‭ ‬الگوهاي‭ ‬متفاوت‭ ‬استفاده‭ ‬از‭ ‬نمونه‌هاي‭ ‬قبلي‭ ‬را‭ ‬توسط‭ ‬دانشجويان‭ ‬بسنجد‭ ‬و‭ ‬در‭ ‬ادامه‭ ‬دلايل‭ ‬كپي‌برداري‭ ‬از‭ ‬ايده‌ها‭ ‬را‭ ‬در‭ ‬طراحي‭ ‬منظر‭ ‬از‭ ‬زاويه‭ ‬ديد‭ ‬دانشجويان‭ ‬بيان‭ ‬كند‭. ‬براي‭ ‬دستيابي‭ ‬به‭ ‬اهداف‭ ‬تحقيق‭ ‬از‭ ‬روش‭ ‬تحقيق‭ ‬تركيبي‭ (‬كيفي‭ ‬و‭ ‬كمي‭) ‬استفاده‌شده‭ ‬است‭. ‬نتايج‭ ‬بخش‭ ‬كيفي‭ ‬تحقيق‭ ‬سه‭ ‬الگوي‭ ‬استفاده‭ ‬از‭ ‬نمونه‌هاي‭ ‬قبلي‭ ‬را‭ ‬در‭ ‬پروژه‌هاي‭ ‬دانشجويان‭ ‬مشخص‭ ‬كرد‭. ‬گروه‭ ‬A‭ ‬به‌طور‭ ‬خلاقانه‌اي‭ ‬از‭ ‬نمونه‌هاي‭ ‬قبلي‭ ‬در‭ ‬ارائه‭ ‬راه‌حل‌هاي‭ ‬جديد‭ ‬استفاده‭ ‬كرده‭ ‬بودند‭. ‬گروه‭ ‬B برخي‭ ‬از‭ ‬عناصر‭ ‬نمونه‌هاي‭ ‬قبلي‭ ‬را‭ ‬براي‭ ‬استفاده‭ ‬جدا‭ ‬كرده‭ ‬يا‭ ‬برخي‭ ‬از‭ ‬ويژگي‌ها‭ ‬را‭ ‬به‌طور‭ ‬كامل‭ ‬مدل‌سازي‭ ‬كرده‭ ‬بودند‭. ‬گروه C‭ ‬كل‭ ‬نمونه‭ ‬را‭ ‬كپي‭ ‬كرده‭ ‬بود‭. ‬به‭ ‬دنبال‭ ‬مشاهده‭ ‬و‭ ‬مصاحبه‌هاي‭ ‬متمركز‭ ‬دلايل‭ ‬شيوه‌هاي‭ ‬متفاوت‭ ‬استفاده‭ ‬از‭ ‬نمونه‌هاي‭ ‬قبلي‭ ‬با‭ ‬دانشجويان‭ ‬به‭ ‬بحث‭ ‬گذاشته‭ ‬شد‭. ‬نتايج‭ ‬اين‭ ‬بخش‭ ‬از‭ ‬تحقيق‭ ‬به‌عنوان‭ ‬مبنايي‭ ‬براي‭ ‬بخش‭ ‬كمي‭ ‬تحقيق‭ ‬مورداستفاده‭ ‬قرار‭ ‬گرفت‭. ‬نتايج‭ ‬بخش‭ ‬كمي‭ ‬تحقيق‭ ‬نشان‭ ‬داد‭ ‬كه‭ ‬كمبود‭ ‬وقت،‭ ‬نداشتن‭ ‬تجربه‭ ‬كاري،‭ ‬علاقه‌مندي‭ ‬به‭ ‬يك‭ ‬طرح‭ ‬خاص‭ ‬و‭ ‬مهارت‭ ‬در‭ ‬سه‌بعدي‭ ‬سازي‭ ‬با‭ ‬نرم‌افزارهاي‭ ‬طراحي‭ ‬از‭ ‬مهم‌ترين‭ ‬دلايلي‭ ‬ذكر‭ ‬شدند‭ ‬دانشجويان‭ ‬را‭ ‬به‭ ‬كپي‌برداري‭ ‬صرف‭ ‬از‭ ‬تمام‭ ‬و‭ ‬يا‭ ‬بخشي‭ ‬از‭ ‬نمونه‌هاي‭ ‬قبلي‭ (‬نمونه‌هاي‭ ‬اجراشده‭) ‬ترغيب‭ ‬مي‌كنند‭.‬