بهبود يادگيري واژه هاي تخصصي حسابداري بهاي تمام شده با استفاده از بازي جدول كلمات متقاطع

هدف اصلي اين پژوهش تعيين ميزان موفقيت ابزارهاي غيرسنتي كمك آموزشي در افزايش علاقه­ي دانشجويان به حسابداري و در نتيجه، بهبود يادگيري آن­ها است. با مطالعه 50 نفر از دانشجويان مقطع كارشناسي در رشته­هاي مديريت مؤسسه آموزش عالي فاطميه شيراز در نيمسال اول تحصيلي 9796 ، تاثير بازي جدول كلمات متقاطع در درك بهتر واژه­ها و مفاهيم اصلي درس بهاي تمام شده مورد بررسي قرار گرفت. اين بازي در قالب 6 جدول كوچك و 1 جدول بزرگ طراحي و اجرا شد. درنهايت، پس از كنترل دفعات مشاركت دانشجويان در بازي، تاثير امتيازات كسب­شده بر عملكرد آن­ها در امتحان مورد بررسي قرار گرفت. نتايج نشان­دهنده وجود رابطه مثبت معنادار بين متوسط امتيازات كسب­شده دانشجويان از بازي جدول و عملكرد امتحاني آنان بود اما بين دفعات حضور دانشجويان در بازي و عملكرد نهايي آن­ها رابطه معناداري يافت نشد. همچنين، نتايج بررسي نظرات مشاركت­كنندگان در ارتباط با تاثير بازي جدول بر يادگيري و انگيزه آن­ها با استفاده از پرسشنامه 5 طبقه­اي ليكرت، نيز نشان داد كه از نظر دانشجويان اين بازي سرگرم­كننده، چالش­انگيز و مؤثر در يادگيري مفاهيم تخصصي است. يافته­هاي اين پژوهش نشان دهنده ضرورت توجه بيش از پيش به ابزارها و شيوه­هاي نوين و خلاقانه در آموزش دروس حسابداري است.