بررسي ميزان رضايتمندي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شيراز از دروس معارف اسلامي (انقلاب اسلامي، تاريخ اسلام و اخلاق اسلامي)

The Study of the Amount of the Satisfaction of Students of Shiraz Medical Sciences University of Islamic Sciences Courses (The Islamic Revolution, the History of Islam, and Islamic Ethics)

هدف: هدف از انجام اين پژوهش، بررسي ميزان رضايتمندي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شيراز از دروس معارف اسلامي(انقلاب اسلامي،تاريخ اسلام و اخلاق اسلامي) بود. پژوهش به صورت مقطعي روي دانشجويان نيمسال اول تحصيلي 96-95 دانشگاه علوم پزشكي شيراز كه دروس عمومي انقلاب اسلامي، تاريخ اسلام و اخلاق اسلامي را انتخاب كرده بودند، اجرا شده است. روش: آزمودني‌ها به تعداد 816 نفر به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شدند. براي بررسي محيط يادگيري و آموزشي از پرسشنامۀ ارزيابي محيط آموزشي DREEM استفاده شده است. يافته‌ها: يافته‌ها حاكي از ارزيابي مثبت دانشجويان از محيط آموزشي و تأثيرگذاري دروس معارف بود. همچنين بين نمرات زنان و مردان در برخي از ابعاد ارزيابي محيط آموزشي تفاوت معناداري وجود داشت. نتيجه‌گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد كه ادراك دانشجويان از محيط آموزشي دروس معارف مثبت است. اما در بُعد شرايط اجتماعي و توانايي علمي خود احتياج به اصلاح بيشتري است. در اين رابطه مي‌توان از روشهاي نوين آموزشي از جمله روش نيازمحور و مشاركت دانشجويان در مباحث كلاسي و همچنين كاربردي كردن محتواي آموزشي استفاده كرد. استفاده از اساتيد مشاور مجرّب در دانشگاهها و تأمين امكانات آموزشي مطلوب مي‌تواند كمك شاياني به بهبود ادراك دانشجويان از شرايط اجتماعي كند.

Objectives: The aim of this study is the evaluation of the amount of the satisfaction on the part of Shiraz Medical Sciences University students with the Islamic Sciences courses (the Islamic Revolution, the history of Islam and Islamic Ethics). This study is conducted on students of Shiraz Medical Sciences University in the first semester of 2016-17 academic years that had chosen the courses of Islamic Revolution, the history of Islam and Islamic Ethnics as a general course in a sectional manner. Method: The ones tested were chosen in a cluster sampling way. 816 students were selected as samples. In order to study the learning and educational environment, the DREEM Educational space evaluation questionnaire was used. Results: The findings of the study suggest positive evaluation on the part of students regarding the educational environment and the effectiveness of the Islamic Sciences courses. In addition, there is a significant difference between the scores of males and females in some aspects of the evaluation of the educational environment. Conclusion: The authors of the article conclude that understanding of students regarding the educational environment of the Islamic Sciences is positive. However, in terms of the social aspects and their own knowledge development, they need more improvements. In this regard, modern educational methods including the method of need-oriented and participation on the part of students in class discussion in addition to making the educational content applicable could be used. Making use of experienced consultant professors at universities and providing for the needed educational facilities can be of great help to improve the understanding on the part of students of social situations.