كليدواژه :
كتاب دانش خانواده و جمعيت(ويراست دوم) , جمعيت , خانواده , كتاب درسي , نقد
چكيده فارسي :
هدف: اين تحقيق، با هدف نقد و بررسي كتاب درسي دانش خانواده و جمعيت(ويراست دوم) انجام شد و نتايج آن مي‌تواند در بازنگري كتاب استفاده شود. روش: تحقيق حاضر از نوع كاربردي- توسعه‌اي است و با روش توصيفي- تحليلي(تحليل اسنادي) انجام شده است. يافته‌ها: بررسي امتيازها و كاستي‌هاي كتاب مذكور، با توجه به ابعاد شكلي و ساختاري و محتوايي، نشان داد كتاب از نظر ويژگي‌هاي ظاهري و ساختاري، نقاط قوّت زيادي دارد. از نظر نگارشي، ساختار دستوري آن قابل قبول؛ اما از نظر روان و رسا بودن متن و طرز بيان، نيازمند تجديد نظر است. كتاب حاوي اطلاعات جامع، دقيق و جزيي در زمينۀ دانش خانواده و جمعيت بوده و با رويكرد سنّتي به آموزش تأليف شده است. كتاب با استفاده از الگوهاي آموزشي مشخص طراحي نشده است و امكان تدريس كامل آن در يك ترم وجود ندارد. نتيجه‌گيري: ويژگي‌هاي كتاب درسي، از جمله: ارزشمندي، سازمان مطلوب داشتن، انسجام، فعال بودن، زيبايي، حجم مناسب محتوا، انعطاف و نگارش مناسب، ايجاب مي‌كند براي توليد آن، متخصصان رشته‌هاي مختلف با يكديگر همكاري كنند. در پايان پيشنهادهايي براي اصلاح كاستي‌هاي موجود ارائه شده است.
چكيده لاتين :
Objectives: This present research is conducted with the aim of reviewing the academic handbook: "family and population knowledge (Second Edition)" and the results could be used in book review. Method: The research is an applied-developmental, using descriptive-analytical method (documentary analysis).Results: The review of the points and shortcomings of the book, according to the dimensions of form, structure and content, the book has many strengths in terms of appearance and structural features. In terms of writing, its grammatical structure is acceptable, but in terms of the psychological and expressive nature of the text and the way of expression, it needs to be reconsidered. The book contains comprehensive, detailed, and detailed information on family and population knowledge and has been compiled with a traditional approach to education. The book is not designed with the help of specific educational patterns and its full teaching is not available in just one semester. Conclusion: The characteristics of a textbook, such as valuability, desirable organization, coherence, activeness, beautifulness, proper volume of content, proper flexibility and writing, require the collaboration of specialists from different disciplines. At the end, suggestions were made to correct existing shortcomings.
