تاثير آموزش مادربزرگ ‌ها بر نگرش آن ها نسبت به شيردهي

The Effect of the Education of Grandmothers on Their Attitude toward Breastfeeding

مادربزرگ‌ها افراد كليدي براي موفقيت در شيردهي هستند. نگرش شيردهي مثبت مادربزرگ يكي از عوامل تاثيرگذار بر مدت شيردهي مادر مي‌باشد. اين پژوهش با هدف تعيين تاثير آموزش مادربزرگ‌ها بر نگرش آنها نسبت به شيردهي انجام شد.روش بررسي: اين پژوهش يك مطالعه كارآزمايي باليني با طرح پيش آزمون پس آزمون با گروه كنترل است كه بر روي 64 مادربزرگ مادري مراجعه كننده به بيمارستان اميرالمومنين (ع) تهران در سال 1397 انجام شد. مادربزرگ‌هاي مادري واجد معيارهاي ورود، به روش نمونه‌گيري مستمر تا زمان تكميل حجم نمونه انتخاب شدند. افراد به صورت هفتگي به دو گروه مداخله (32=n) و كنترل (32=n) تخصيص يافتند. در گروه مداخله، مادربزرگ‌هاي مادري نوزاد به همراه دختران نخست‌زاي خود در دو جلسه يك ساعته آموزش شيردهي در بارداري (3431 هفته) و (3735 هفته) شركت داشتند. در گروه كنترل، مادربزرگ‌هاي مادري آموزشي دريافت نكردند و محتواي آموزشي بعد پايان دو جلسه آموزشي به ايشان تحويل داده شد. مقياس نگرش شيردهي (iowa infant feeding attitude scale) قبل و بلافاصله بعد از آموزش در دو گروه تكميل شد. داده‌ها با آمار توصيفي و استنباطي تحليل شدند.يافته‌ها: آزمون آماري تي مستقل، تفاوت آماري معني‌داري در ميانگين نمره نگرش شيردهي در زمان قبل مداخله بين دو گروه كنترل و مداخله نشان نداد. هرچند، تفاوت آماري معني‌داري در ميانگين نمره نگرش شيردهي بلافاصله بعد مداخله بين دو گروه كنترل (7.53 ± 60.12) و مداخله (1.36 ± 74.21) وجود داشت (0.001>p). به طوري كه ميانگين نمره كسب شده در گروه مداخله بيشتر از گروه كنترل بود. به عبارت ديگر آموزش مادربزرگ‌ها باعث افزايش معني‌دار نمره نگرش شيردهي در گروه مداخله شد. نتيجه‌گيري كلي: يافته‌ها نشان داد كه آموزش شيردهي به مادربزرگ‌ها بر بهبود نگرش آنها نسبت به شيردهي موثر است. با توجه به نتايج مطالعه، حضور مادربزرگ‌ها در كلاس‌هاي آموزش شيردهي در بهبود نگرش آنها نسبت به شيرمادر و ارتقاء تغذيه انحصاري با شير مادر مي‌تواند موثر باشد.

Grandmothers play a key role in the success of breastfeeding. The positive attitude of grandmothers toward breastfeeding largely influences the length of breastfeeding. The present study aimed to assess the effect of the education of grandmothers on their attitude toward breastfeeding. Materials & Methods: This clinical trial was conducted with a pretest-posttest design and a control group was conducted on 64 maternal grandmothers referring to Amir Al-Momenin Hospital in Tehran, Iran in 2018. The maternal grandmothers who met the inclusion criteria were selected via continuous sampling until the completion of the sample size and assigned to the groups of intervention (n=32) and control (n=32) weekly. In the intervention group, the maternal grandmothers attended two one-hour sessions of breastfeeding education with their primiparous daughters in weeks 1-34 and 35-37 of gestation, respectively. In the control group, the maternal grandmothers received no training, while they were provided with the educational contents after the two sessions. Data were collected using Iowa Infant Feeding Attitude Scale (IIFAS) before and immediately after the educational intervention. Data analysis was performed using descriptive and inferential statistics. Results: Independent t-test showed no significant difference in the mean score of the breastfeeding attitude between the intervention and control groups before intervention. However, a significant difference was observed in the mean score of the breastfeeding attitude immediately after the intervention between the control (60.12±7.53) and the intervention groups (74.21 ± 1.36) (P<0.001) as the obtained mean score was higher in the intervention group compared to the control group. In other words, the education of the grandmothers significantly increased the score of the breastfeeding attitude in the intervention group. Conclusion: According to the results, breastfeeding education of grandmothers could improve their attitude toward breastfeeding. Therefore, the presence of grandmothers in breastfeeding educational sessions could effectively enhance the attitude toward breastfeeding, thereby promoting exclusive breastfeeding.