تحليل محتواي مجله رشد دانش‌آموز بر اساس الگوي خلاقيت پلسك

اين پژوهش به‌منظور تحليل محتواي مجله «رشد دانش‌آموز» بر اساس «الگوي خلاقيت پلسك» انجام شده است. روش پژوهش كيفي از نوع «تحليل محتوا» است. جامعه آماري تحقيق شامل همه شماره‌هاي مجله رشد دانش‌آموز در شش ماه اول سال تحصيلي 97 - 1396 بوده است كه به روش تمام‌شماري به‌عنوان نمونه تحقيق انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گيري تحقيق با توجه به طرح كدگذاري چك‌ليست وارسي محتوا بود كه بر اساس الگوي خلاقيت پلسك ساخته شد و از ضريب پايايي قابل‌قبول (80.0) برخوردار بود. نتايج تجزيه‌وتحليل داده‌ها با استفاده از روش «آنتروپي شانون» نشان مي‌داد، در محتواي رشد دانش‌آموز تا حدودي «اصل توجه» و مؤلفه‌هاي آن مدنظر قرار گرفته است. در رابطه با «اصل گريز» نيز يكي از ابعاد، يعني «توجه به جزئيات» رعايت شده است. اما به ساير مؤلفه‌هاي اصل گريز، مثل «كوچك‌نمايي»، «بزرگ‌نمايي»، «معكوس‌سازي»، «جايگزيني»، «انعطاف» و «تقويت»، توجه چنداني نشده است. «اصل تحرك در عمل» نيز ضريب اهميت بسيار پاييني را در رشد دانش‌آموز به خود اختصاص مي‌دهد. به‌طوركلي، در مجله رشد دانش‌آموز ميزان رعايت مؤلفه‌هاي الگوي خلاقيت پلسك بسيار كم بوده است و هماهنگي لازم در رعايت اكثر مؤلفه‌ها و در همه ابعاد وجود ندارد.