ساخت و اعتباريابي ويژگي‌هاي مدرسه صالح در مدارس ابتدايي شهر بيرجند

هدف از اين مطالعه، ساخت، اعتباريابي، رواسازي و استاندارد كردن مقياس ويژگي‌هاي مدرسه صالح بود. 185 نفر شركت‌كننده (مدير و معاونين مدارس ابتدايي) به روش نمونه‌گيري تصادفي از شهر بيرجند انتخاب شدند و به مقياس ويژگي‌هاي مدرسه صالح پاسخ دادند. تحليل مؤلفه‌هاي اصلي با استفاده از چرخش واريماكس، هفت عامل (احسان و عدالت، ساده‌سازي، مشاركت و تعاون، انعطاف‌پذيري، متناسب‌سازي، پالايش و تعادل) را نشان داد. روايي سازه با استفاده از تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي مورد تأييد قرار گرفت. تحليل عاملي اكتشافي با مؤلفه‌هاي اصـلي نشان داد كه پرسش‌نامه مدرسه صالح مقياسي هفت‌بعدي است، كه 66.79 درصد واريانس ويژگي‌هاي مدرسه صالح را تبيــين مي‌كنــد و مقدار KMO برابر 0.927 و آزمون كرويت بارتلت نيز معنادار است. ضريب پايايي آلفاي كرونباخ كل مقياس 0.97 و براي خرده‌مقياس‌ها به ترتيب 0.94، 0.92، 0.91، 0.92، 0.87، 0.84 و 0.84 به دست آمد. مدل معادلات ساختاري، سازگاري مناسبي با هفت متغير پنهان داشت و مدل از برازش مناسبي برخوردار بود. روي‌هم‌رفته، مي‌توان گفت كه نتايج اين پژوهش حمايت تجربي كافي را براي پايايي و روايي اين مقياس در نمونة مورد مطالعه فراهم مي‌كند.