نگاهي تطبيقي به‌ مضامين تعليم و تربيت آينده‌گرا و مؤلفه‌هاي سند تحول بنيادين آموزش‌ و پرورش جمهوري اسلامي ايران

اين پژوهش به ‌هدف ايجاد دركي دقيق از واقعيت‌هاي جهاني و پيش‌رو در حوزه‌ آموزش‌وپرورش، از منظر رويكرد بازسازي اجتماعي آينده‌‌گرا، انجام ‌شده ‌است. در اين راستا سند تحول بنيادين آموزش‌وپرورش جمهوري اسلامي ايران، از جهت ميزان توجه آن به ‌چالش‌ها و الزامات آينده بررسي شده ‌است. بنابراين، در مرحله‌ اول، با استفاده از روش تحليل محتواي كيفي عرفي، چهار مضمون سازمان دهنده، در قالب الزامات آموزشي، شخصيتي، اجتماعي و فرهنگي و ساختاري، از جامعه‌ آماري موردنظر، استخراج شدند. در مرحله بعد، با استفاده از تحليل محتواي كمي وكيفي، ميزان مطابقت سند تحول با چارچوب به‌دست‌آمده، بررسي شد. نتيجه‌ تحقيق نشان مي‌دهد كه در اين سند معنا‌يابي و شناخت صحيح ارزش‌ها، مورد تأكيد فراوان قرار گرفته است؛ اما نگاه آينده‌گرايانه نسبت به ‌زمينه‌هاي مختلف، ازجمله زمينه‌هاي فرهنگي، اجتماعي و ويژگي‌هاي شخصيتي، كم‌رنگ است. بنابراين، لازم است كه براي توسعه مهارت آينده‌نگري در دانش‌آموزان و معلمان و تقويت چشم‌انداز آينده‌نگر در سند تحول، راه‌كارهايي در نظرگرفته شوند.