سنجش سطح سواد اطلاعاتي دانشجويان دانشگاه شيراز با مدل آيزنبرگ و بركويتز

هدف: هدف اين پژوهش سنجش سطح سواد اطلاعاتي دانشجويان دوره كارشناسي دانشگاه شيراز براساس مدل آيزنبرگ و بركويتز مي باشد. روش شناسي: تحقيق حاضر از نوع توصيفي و به روش پيمايشي است. ابزار به كار گرفته شده براي گردآوري داده ها، پرسشنامه محقق‌ساخته براساس مدل آيزنبرگ و بركويتز مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش شامل 1776 نفر از دانشجويان سال آخر كارشناسي دانشگاه شيراز مي‌باشد. 339 نفر به روش نمونه گيري خوشه اي تصادفي جهت بررسي انتخاب شدند كه از اين تعداد 286 پرسشنامه (حدود 84 درصد) عودت داده شد. يافته ها : سواد اطلاعاتي دانشجويان دوره كارشناسي به‌طور ميانگين 38/3 مي باشد و دانشجويان در مهارت استفاده از اطلاعات با ميانگين 61/3 وضعيت بهتري نسبت به ساير مهارت ها داشته اند. همچنين يافته ها نشان داد كه مجموع مهارت هاي شش گانه دانشجويان دانشكده هاي مهندسي و ادبيات با ميانگين 52/3 و 51/3 بيشتر از بقيه دانشكده ها بوده است. ساير يافته ها نشان داد كه سواد اطلاعاتي پسران در مهارت تعريف مسئله بيشتر از دختران است (198/2 t= و 05/0p بحث و نتيجه گيري: سواد اطلاعاتي مجموعه مهارت‌ها و صلاحيت هاي موردنياز در جامعه اطلاعاتي قرن بيست و يكم مي باشد. لذا، با در نظر گرفتن عوامل اثرگذار در اين زمينه ازجمله استفاده مؤثر از اينترنت مي توان به غني‌سازي مهارت هاي سواد اطلاعاتي پرداخت