واكاوي راهبردهاي تدريس و ارزشيابي درس كارورزي از ديدگاه اساتيد و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان

برنامه ي كارورزي در دانشگاه ها براي سطوح مختلف آموزش ابتدايي، راهنمايي و متوسطه تامين و تربيت معلماني است كارآمد كه علاوه بر داشتن صلاحيت هاي عمومي و علمي داراي قابليت ها و توانايي هاي حرفه اي نيز باشند تا بتوانند از عهده ي وظايف خطير حرفه ي معلمي برآيند. تحقيق حاضر به بررسي راهبردهاي تدريس و ارزشيابي درس كارورزي دانشگاه فرهنگيان پرديس علامه طباطبايي اردبيل از ديدگاه دانشجو معلمان و اساتيد مي پردازد. روش پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي مي باشد. نمونه ي آماري دانشجويان به تعداد 103 نفر به شيوه ي نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شد و نمونه ي آماري اساتيد به روش تصادفي ساده و به تعداد 11 نفر انتخاب شد. به منظور گردآوري داده ها از دو پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. در اين پژوهش از آزمون تي براي تجزيه و تحليل داده ها استفاده شد. نتايج آماري نشان مي دهد كه بين عناصر راهبردهاي تدريس و ارزشيابي درس كارورزي از ديدگاه اساتيد و دانشجويان تفاوت معناداري وجود دارد. لذا با 095/0 اطمينان مي توان گفت بين ميانگين نمرات دو گروه دانشجويان با اساتيد تفاوت معناداري وجود دارد. بنابراين دانشجوياني كه تجربه يك كارورزي يك برنامه ريزي شده و خلاق را داشته باشند تجربه عملي و حرفه اي كسب كرده و نقاط قوت خود را كشف مي كنند و مهارت هاي خود را به خوبي بهبود مي بخشند تا بتوانند براي پست هاي حرفه اي در آينده آماده شوند.