تاثير برنامه آموزشي جاري در مراكز بهداشتي - درماني بر نوع و پيامدهاي زايمان: مطالعه توصيفي - تحليلي

THE EFFECT OF CURRENT EDUCATIONAL PROGRAM IN HEALTH CARE CENTERS ON THE TYPE an‎d OUTCOME OF CHILDBIRTH: AN ANALYTICAL DESCRIPTIVE STUDY

پيش زمينه و هدف از علل مهم گرايش زنان به انجام سزارين، فقدان آگاهي، نگرش منفي به زايمان طبيعي و ترس از درد زايمان است. اين مطالعه با هدف تاثير برنامه هاي آموزشي جاري در مراكز بهداشتي - درماني بر نوع و پيامدهاي زايماني صورت گرفته است. مواد و روش كار اين پژوهش يك مطالعه توصيفي - تحليلي و مورد- شاهد از نوع آينده نگر كه در سال 1396- 1395 اجرا شد. جامعه پژوهش شامل مادران باردار مراجعه كننده به مراكز برگزاري آموزش دوران بارداري شهرستان ساوه بود. كليه سرفصل هاي جلسات بر اساس پروتكل هاي وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشكي و توسط ماماهاي داراي گواهي 60 ساعته زايمان فيزيولوژيك آموزش داده شد. داده ها با استفاده از آمارهاي توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها مشخصات دموگرافيك بين دو گروه اختلاف معني دار نداشت. ازنظر نوع زايمان بين دو گروه اختلاف معني دار مشاهده و در گروه مورد ميزان سزارين بيشتر مشاهده شد (p = 0.011). ميانگين طول مدت مرحله اول و دوم زايمان در گروه مورد بيشتر مشاهده شد (p = 0.01). ميزان پارگي و اپي زياتومي در گروه مورد بيشتر مشاهده شد (p = 0.001). ميزان بستري شدن نوزاد در 24 ساعت اول پس از تولد در گروه شاهد بيشتر مشاهده شد (p =0.03). بحث و نتيجه گيري آموزش هاي كنوني تاثيري بر بهبود پيامدهاي زايماني نداشته است. با توجه به نتايج مطالعات مشابه، بايستي در اين زمينه اصلاحات مناسب صورت گيرد.

Background & Aims: One of the most important causes of women's tendency to cesarean section is lack of awareness, negative attitude towards natural delivery, and fear of labor pain. The aim of this study was to investigate the effect of current educational programs in health centers on the type and consequences of delivery. Materials & Methods: This research is a descriptive-analytical and case-control study of a prospective type that was conducted in 2016- 2017. The study population consisted of pregnant women attending prenatal education centers in Saveh. All sections were taught based on the protocols of the Ministry of Health and Medical Education and were provided by midwives with a 60-hour certificate of physiological delivery. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. Results: Demographic characteristics were not significantly different between the two groups. There was a significant difference in the type of delivery between the two groups, and in the case group, the highest rate of cesarean section was observed (p = 0.011). The mean duration of the first and second stages of labor was more in the case group (p = 0.01). The rate of tear and episiotomy was higher in the case group (p = 0.001). The rate of hospitalization in the first 24 hours after birth was higher in the control group (p =0.03). Conclusion: Current education has not had an impact on the outcomes of childbirth and appropriate corrections should be made in this regard.