نقش هيجانات منفي، ناگويي خلقي و روابط بين فردي در پيش بيني رفتار آسيب به خود در نوجوانان: يك مطالعه همبستگي

THE ROLE OF NEGATIVE EMOTION, ALEXITHYMIA, an‎d INTERPERSONAL FACTORS IN PREDICTING SELF-HARM BEHAVIOR IN ADOLESCENTS: A CORRELATIONAL STUDY

پيش زمينه و هدف رفتار خودآسيبي يكي از رفتارهاي شايع، به خصوص در دختران نوجوان است. پژوهش حاضر، به بررسي نقش هيجانات منفي، ناگويي خلقي و روابط بين فردي در پيش بيني رفتار خودآسيبي در دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر سراب پرداخته است. مواد و روش كار اين مطالعه توصيفي به روش همبستگي انجام گرفت. نمونه موردمطالعه شامل 285 دانش آموز دختر پايه هاي نهم تا پيش دانشگاهي بودند كه به روش نمونه گيري خوشه ايتصادفي انتخاب شدند. از 285 آزمودني، 270 دانش آموز، پرسشنامه را به صورت كامل پر كردند و تعداد 15 پرسشنامه به دليل پاسخ هاي ناقص، كنار گذاشته شدند. براي جمع آوري اطلاعات از پرسش نامه آسيب به خود، مقياس افسردگي بك، مقياس ناگويي خلقي، پرسشنامه استرس انتظارات تحصيل، مقياس رابطه والد-كودك و پرسشنامه رابطه با همسالان استفاده شده است. داده هاي جمع آوري شده نيز با استفاده از آزمون هاي ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه تحليل شد. يافته ها نتايج نشان دادند كه هيجان هاي منفي ازجمله افسردگي و استرس تحصيلي، ناگويي خلقي و روابط بين فردي با رفتار خودآسيبي، رابطه معني داري (0.01>P) دارد. همچنين نتايج تحليل رگرسيون چندگانه نشان مي دهد كه متغيرهاي افسردگي، استرس تحصيلي و ناگويي خلقي قادرند 42 درصد رفتار خودآسيبي عمدي در نوجوانان را به طور معنادار (0.01>P) تبيين نمايند و متغيرهاي رابطه با والدين و رابطه با همسالان قادرند 17 درصد رفتار خودآسيبي عمدي در نوجوانان را به طور معنادار (0.01>P) تبيين نمايند. بحث و نتيجه گيري نتايج اين پژوهش در طرح ريزي برنامه هاي پيشگيري از رفتارهاي عمدي خودآسيبي نوجوانان اهميت ويژه اي داشته و در ارتقاء مداخلات درماني به روانشناسان و مشاوران ياري مي رساند.

Background & Aims: Self-injury behavior is one of the most common behaviors, especially in adolescent girls. The purpose of this study was to investigate the role of negative emotions, alexithymia, and interpersonal relationships in predicting self-harm behaviors among high school female students in the city of Sarab. Materials & Methods: The subjects were 285 female students from 9th grade up to university level who were selected by random cluster sampling. The instruments used in this study include self-injury inventory, Beck Depression Scale, Toronto Alexithymia Scale-20, Ang's and Huan's Academic Expectations Stress Inventory, Parent-Child Relationship Scale, and the relationship with peers. Out of 285 students, 270 students completed the questionnaire completely and 15 of them were excluded due to incomplete responses. The present study was correlational and descriptive indexes, Pearson correlation test, and regression analysis were used for data analysis. Results: The results showed that negative emotions such as depression and academic stress, alexithymia and interpersonal relationships have a significant relationship with self-harm behaviors (P<0. 01). Also, the results of multiple regression analysis showed that depression variables, academic stress, and mood formation can significantly explain 42% of intentional self-harm behaviors in adolescents (P<0. 01). Also, the relationship with parents and peers can explain 17% of intentional self-harm behaviors in adolescents (P<0. 01). Conclusion: The results of this study are important in designing prevention programs for self-harm behaviors among adolescent and helping psychologists and counselors in promoting therapeutic interventions.