تحليل چندسطحي تأثير شايستگي‌هاي دانشجويان و جو سازماني بر پيشرفت تحصيلي

هدف از اجراي اين پژوهش، تبيين تأثير شايستگي‌هاي دانشجويان و جوسازماني بر پيشرفت تحصيلي آنها با رويكرد چندسطحي بود. شايستگي‌هاي دانشجويان در سطح اول و جوسازماني در سطح دوم مورد تحليل قرار گرفت. روش پژوهش با توجه به هدف از نوع كاربردي و از نظر شيوه گردآوري داده‌ها، توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه پژوهش را دانشجويان (13000=N) و اعضاي هيئت ‌علمي در سمت مدير گروه‌هاي مختلف آموزشي (57=N) دانشگاه شهيد باهنر كرمان تشكيل مي‌دادند. نمونه مورد مطالعه شامل 1140 دانشجو و 57 عضو هيئت علمي دانشگاه با روش تصادفي طبقه‌بندي، انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوري داده‌ها سه پرسشنامه شامل شايستگي‌هاي ميان‌فردي، شايستگي‌هاي سيستماتيك و شايستگي‌هاي كاربردي اسمعيلي ‌ماهاني و همكاران (1395) و پرسشنامه جو سازماني هالپين و كرافت (2000) بود. همچنين براي ارزيابي پيشرفت تحصيلي دانشجويان معدل كل آنها بررسي شد. دامنه نوسان ضريب آلفاي كرونباخ براي هر كدام از چهار مقياس بين 55/. تا 0/84 قرار داشت. نتايج تحليل چندسطحي تأثير متغيرهاي مورد بررسي بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان با استفاده از ابزار مربوط نشان‌دهنده آن بود كه جو دانشگاه در سطح دوم تحليل بر ميزان تأثير شايستگي‌هاي دانشجويان بر پيشرفت تحصيلي آنها در سطح اول تأثيرگذار است.