هوش استراتژيك اعضاي هيأت علمي، شاخصي تأثيرگذار بر پياده سازي دانش در دانشگاه ها مطالعه موردي: دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز

Faculty Members’ Strategic Intelligence Criteria Affecting the Application of Knowledge in Universities (Case Study: Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences)

پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير هوش استراتژيك بر پياده ­سازي دانش در ميان اعضاي هيأت علمي دانشگاه علوم پزشكي جندي­ شاپور اهواز و در سال 1396 انجام پذيرفت. روش پژوهش توصيفي_پيمايشي با ماهيت كاربردي بوده و جامعه ­ي آماري 550 نفر از اعضاي هيأت علمي دانشگاه بودند كه بر اساس جدول مورگان، 226 نفر از آنها به طور تصادفي انتخاب شدند كه در نهايت پس از توزيع پرسشنامه ­ها، تجزيه و تحليل بر پايه ­ي 217 پرسشنامه عودت شده انجام پذيرفت. جهت گردآوري داده ­ها از دو پرسشنامه استاندارد هوش استراتژيك كروگر و مديريت دانش كنراد و نيومن استفاده شد كه روايي آن­ها به روش روايي محتوا به تأييد متخصصان رسيد و پايايي پرسشنامه ­ها از طريق محاسبه آلفاي كرونباخ به ترتيب براي پرسشنامه ­ي هوش استراتژيك 918/0 و پرسشنامه­ ي مديريت دانش 942/0 برآورد شد. همچنين طبقه ­بندي اطلاعات جمع­ آوري شده با روش­هاي آماري توصيفي (فراواني، درصد، انحراف معيار، جدول، نمودار و غيره) در نرم­ افزار Spss16 و بررسي فرضيه ­هاي پژوهش در نرم ­افزار معادلات ساختاري ليزرل انجام پذيرفت. نتايج كلي تحقيق حاكي از آن بود كه هوش استراتژيك بر كاربرد دانش تأثير مثبت داشته و اعضاي هيأت علمي دانشگاه مي­توانند با به كارگيري هوش استراتژيك در فرايند تصميمات سازماني جهت توليد و توزيع دانشِ به روز، حفظ دانش، تبادل و به اشتراك‌گذاري آن، زمينه ­ساز اجراي موفق سيستم­هاي مديريت دانش در دانشگاه­ ها شوند.

The purpose of this study was to investigate the effect of strategic intelligence on knowledge implementation among faculty members of Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences during the spring of 2017. The research method was descriptive-survey based on the applied nature; and the statistical population was 550 faculty members. According to Morgan's table, 226 of population members were randomly selected. Finally, after distributing the questionnaires, the analysis based on 217 the returned questionnaire was completed. Data were collected using two standard Kruger Strategic Intelligence Questionnaire and Konrad & Newman Knowledge Management. Then, the validity of the questionnaire was verified by experts through content validity method. Moreover, the reliability of the questionnaires was calculated by Cronbach's alpha for the strategic intelligence questionnaire 0.918 and Knowledge management questionnaire was 0.942. In addition, the classification of collected data was done by descriptive statistical methods (frequency, percentage, standard deviation, tables, graphs, etc.) in Spss16 software, and the research hypothesis were evaluated in the software of LISREL structural equations. The overall research results indicated that strategic intelligence had a positive impact on the use of knowledge, and also faculty members of the university can use the strategic intelligence in the process of organizational decision making to distribute knowledge, keep knowledge, exchange and share it, and field the key to successful implementation of knowledge management systems in universities.