مقايسه تكانشگري سرعتِ پاسخ و تكانشگري انتخاب در كودكان مبتلا به اختلال نقص توجه/بيش‌فعالي و كودكان عادي

Comparison of rapid response impulsivity and choice impulsivity between children with attention-deficit/hyperactivity disorder and normal children

مقدمه: تكانشگري يكي از مشخصه­‌هاي اختلال نقص توجه/بيش‌فعالي است. تكانشگري سرعت پاسخ و تكانشگري انتخاب دو ساخت متفاوت تكانشگري هستند كه به ترتيب در اثر نقص در بازداري پاسخ و بازداري اجراي فوري يك ميل قوي رخ مي­دهند. بررسي تفاوت­‌هاي موجود در اين ساخت­‌ها بين افراد مبتلا به اين اختلال و افراد فاقد اين اختلال، از لحاظ باليني حائز اهميت است. بنابراين هدف پژوهش حاضر، مقايسه­ تكانشگري سرعت پاسخ و تكانشگري انتخاب در كودكان مبتلا به اختلال نقص توجه/بيش‌فعالي و كودكان عادي بود. روش كار: اين پژوهش علي_مقايسه­اي بر روي 19 كودك مبتلا به اختلال نقص‌­توجه/‌‌بيش­‌فعالي و 19 كودك عادي (در سنين 8 تا 10 سال) كه به روش نمونه­‌گيري هدفمند انتخاب شده بودند، انجام شد. شركت­‌كنندگان با استفاده از مصاحبه­ تشخيصي ساختاريافته، آزمون هوشي ريون و مقياس­ه‌اي تجديد­نظر شده درجه­‌بندي والد و معلم­ Conners (فرم كوتاه) مورد سنجش قرار گرفته‌­اند و سپس گروه­‌بندي شدند. عملكرد گروه­‌ها با استفاده از نسخه­ دوم آزمون عملكرد پيوسته و آزمون كاهش ارزش تاخيري زمان ­واقعي ارزيابي شد. تحليل داده­‌ها با استفاده از آزمون ­واريانس چند متغيري و با نرم­‌افزار SPSS-20 انجام شد. يافته‌­ها: نتايج پژوهش حاضر، تفاوت معنا­داري بين گروه‌­ها در تكانشگري سرعت پاسخ نشان داد (017/0P<). در صورتي كه در تكانشگري انتخاب تفاوت معنا­دار بين گروه­‌ها مشاهده نشد (017/0

Introduction: Impulsivity is one of the features of attention-deficit/hyperactivity disorder. Rapid response impulsivity and choice impulsivity encompass two different structures of impulsivity, which take place due to the deficiency in response inhibition and inhibition of immediate execution of a strong desire, respectively. Studying the existing differences in these structures between two groups with and without this disorder is clinically crucial. Therefore, the present study aimed to compare the rapid response impulsivity and choice impulsivity between children with attention- deficit/hyperactivity disorder and normal children. Methods: This research was conducted with a causal-comparative method on 19 children with attention-deficit/hyperactivity disorder and 19 normal children (at the age of 8 to 10 years) who selected, based on the purposive sampling method. The participants were evaluated using Structured Diagnostic Interview, Raven IQ test, and Conners' Parent and Teacher Rating Scales-revised (short form), and they were then grouped. The performance of the groups has determined using the second version of the Continuous Performance Test (CPT-II) and Real-time Discounting Task. Data have been analyzed using multivariate analysis of variance (MANOVA) and SPSS-20 software. Results: The results obtained from the current research indicated a significant difference between groups in the rapid response impulsivity (P<0.017), while there is no significant difference between groups in the choice impulsivity (P>0.017). Based on the obtained results, children with attention-deficit/hyperactivity disorder performed poorly in the rapid response impulsivity task. Conclusion: According to the results of this research, there is a significant difference in rapid response impulsivity between two groups but there is no significant difference in choice impulsivity between them. Thus, rapid response impulsivity may be more important than choice impulsivity in the attention-deficit/hyperactivity disorder.