بررسي درجه اثربخش بودن آموزش حسابداري در دانشگاهها و عوامل موثر بر آن با استفاده از كارت ارزيابي متوازن

تحقيقات پيشين نشان مي دهد يك سيستم جامع اندازه گيري عملكرد، نظيركارت ارزيابي متوازن مي تواند به نهادهاي آموزشي در خصوص ارزيابي عملكرد و انگيزه بخشي بيشتر، كمك كند. در اين تحقيق با استفاده از نظرسنجي 119 نفر از دانشجويان كارشناسي ارشد حسابداري مشغول به تحصيل در دانشگاههاي سطح شهر تهران در سال 1395  به بررسي ميزان اثربخش بودن آموزش حسابداري پرداخته شده است. نتايج اين تحقيق نشان مي دهد كه  اولا درجه اثربخش بودن آموزش حسابداري در دانشگاههاي مورد بررسي، در سطح مطلوبي نيست.  ثانيا، نوع دانشگاه محل تحصيل(دولتي يا غيردولتي بودن)، معدل مقطع كارشناسي، سن و شهر محل اخذ مدرك تحصيلي تاثير معني داري بر درجه اثربخش بودن آموزش حسابداري كه به دانشجويان داده شده ندارند. اما وضعيت اشتغال دانشجويان (شاغل يا غير شاغل بودنشان) و نيز جنسيت آنها بر بر درجه اثربخش بودن آموزش حسابداري كه به دانشجويان داده شده اثر معني دارد.