الگوي ارزشيابي سيپ و كاربرد آن در آموزش‌هاي رسمي فني و حرفه‌اي

ما در عصري زندگي مي‌كنيم كه با تحولات چشمگيري در عرصه آموزش و فناوري روبه‌رو است. اين تحولات كه به سرعت توسعه مي‌يابند، هم توان و تخصص نيروي انساني را متحول نموده و هم امكانات فني و توليدي موسسات مختلف آموزشي و خدماتي و توليدي را تحت تاثير قرار داده‌اند. لذا به‌دليل رشد تغيير و تحولات و نوآوري‌هاي اجتماعي، اهميت آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي و تاثير آن بر توسعه اقتصادي جوامع بيش از پيش مورد توجه قرار گرفته است. با توجه به سلسله اهدافي كه مراكز آموزش‌هاي رسمي فني و حرفه‌اي در پي تحقق آن هستند و به اين دليل كه ارزشيابي موجب مي‌شود تا مديران به نقاط قوت و ضعف برنامه‌ها، شيوه‌هاي رهبري و هدايت سازمان آگاهي يابند و با تجديدنظر و اتخاذ تصميمات به‌جا و به‌موقع، اجراي برنامه‌هاي پيش‌بيني شده را در جهت اهداف سازمان تسهيل نموده، سرعت بخشند؛ يك طرح ارزشيابي عملي در راستاي تخمين بازدهي برنامه‌هاي موجود در رسيدن به اهداف كوتاه‌مدت و بلند‌مدت اين سيستم آموزشي، لازم و ضروري به‌نظر مي‌رسد تا بتوان در جهت بهينه‌سازي رويكرد آموزشي در اين مراكز و ارتقاي هر چه بيشتر آموزش‌هاي كاربردي و هدفمند گامي موثر برداشت. در اين مقاله با بيان مفهوم ارزشيابي و ارايه انواع الگوهاي ارزشيابي برآنيم تا با توجه به نقش الگوي سيپ در آموزش به توصيف اين الگو به‌صورت كامل پرداخته و كاربرد آن را در آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي بيان كنيم.