مقايسه تاثير آموزش الكترونيكي و كارگاهي بر آگاهي دانشجويان پرستاري از حقوق بيماران

The Comparison of the Effects of Electronic Education with Workshop Education on Knowledge of Nursing Students about Patient's Rights

مقدمه: حقوق بيماران شامل قوانين ارتباطي بين بيماران، كاركنان حرف بهداشتي و سرويس‌هاي خدمات بهداشتي است. در خصوص رعايت اصول حقوق بيمار از جمله حريم خصوصي و رضايت آگاهانه از سوي پرسنل درماني، نگراني‌هايي وجود دارد. لذا مطالعۀ حاضر با هدف مقايسۀ تأثير دو روش آموزش الكترونيكي و كارگاهي بر آگاهي دانشجويان پرستاري از حقوق بيماران شكل گرفت. روش كار: مطالعۀ حاضر يك مطالعۀ نيمه‌تجربي دو گروهه است. تعداد 60 دانشجوي پرستاري در عرصه به‌صورت تصادفي ساده انتخاب شدند و در دو گروه آموزش كارگاهي و الكترونيكي قرار گرفتند. محتواي آموزشي در رابطه با حريم خصوصي بيمار و رضايت آگاهانه در يك جلسۀ 4 ساعته به دانشجويان گروه آموزش كارگاهي، آموزش داده شد. همين محتوا با كمك لوح فشرده در قالب آموزش الكترونيكي به دانشجويان آموزش داده شد. قبل و بعد از مداخلۀ آموزشي، آگاهي دانشجويان با كمك پرسش‌نامۀ محقق‌ساخته بررسي شد و سپس اطلاعات با كمك نرم‌افزار SPSS با تست‌هاي آماري تجزيه‌وتحليل شدند. يافته‌ها: نتايج مطالعه نشان داد ميانگين آگاهي در هر دو گروه آموزش الكترونيكي و كارگاهي بعد از مداخلۀ آموزشي ارتقا يافته بود؛ اما در گروه آموزش كارگاهي، آگاهي قبل و بعد از مداخله از نظر آماري معني‌دار بود ) 0/001 = (P. نتيجه‌گيري: آموزش مباحث مربوط به حقوق بيمار به دانشجويان پرستاري، راهكاري به‌منظور افزايش رعايت حقوق بيماران مطرح است. اما دست‌يابي به اين هدف نيازمند روش‌هاي آموزشي است كه زيرساخت‌هاي فراگيري اين مفاهيم را فراهم سازد تا آنان را براي مراقبت از بيماران در آينده آماده‌تر سازد

Introduction: Patient's rights are the communication rules between patients, health staff, and health services. There are concerns regarding observing the patient's rights including privacy and informed consent on the part of medical personnel. Therefore, the present study was conducted with the aim to compare electronic and workshop education on knowledge of nursing students about patients’ rights. Method: This is a semi- experimental study with two groups. 60 nursing students were chosen through simple-random method, and were allocated to electronic and workshop education groups. Educational content about privacy and informed consent were taught to students in a four-hour workshop. The very same content on a compact disk was taught to electronic group. Before and after educational intervention, the students' level of knowledge was assessed with questionnaires and data were analyzed with statistical-analytical tests and SPSS software. Results: The results showed that the mean level of knowledge in both groups was increased after intervention But in the workshop group it was statistically meaningful (P=0.001) Conclusion: Nursing students' training is a way to increase the respect for patient’s rights. However, achieving this goal requires educational approaches to provide learning infrastructures to make the nurses ready for patients' care taking in the future.