اثر بخشي سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE3) بربهبود عملكرد رياضي دانش آموزان با اختلال رياضي

هدف پژوهش حاضر تعيين اثربخشي سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE3) بر بهبود عملكرد رياضي دانش آموزان با اختلال رياضي بوده است. اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح      پيش آزمون پس آزمون و گروه كنترل است. جامعه آماري شامل تمامي دانش آموزان ابتدايي دختر با اختلال يادگيري رياضي شهر تهران در سال تحصيلي 13981397 بود كه بين آنها از طريق نمونه گيري در دسترس دانش آموزان با اختلال رياضي مدارس ابتدايي دخترانه منطقه يك تهران انتخاب گرديده و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش(5 نفر) و كنترل(5 نفر) گماشته شدند. گروه آزمايش طي 25 جلسه 45 دقيقه اي تحت سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE3) قرار گرفتند. در حالي كه گروه كنترل مداخله اي دريافت نكردند. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش شامل مقياس هوش وكسلر كودكان و آزمون رياضي ايراني كي مث بوده است. براي تجزيه و تحليل داده ها از تحليل كواريانس(آنكوا) استفاده گرديد. نتايج نشان دهنده تاثير مثبت سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE3) بر بهبود عملكرد رياضي كودكان با اختلال رياضي بوده است (P 0.05). بنابراين به نظر مي رسد كه سطح سوم پاسخ به مداخله (TIRE3) مي تواند بهبود عملكرد رياضي دانش آموزان با اختلال رياضي را در پي داشته باشد.