عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش حافظۀ كاري هيجاني بر بهبود نشانگان اختلال نارسايي توجه / فزون‌كنشي
پديد آورندگان :
رامش ، سميه دانشگاه تهران - دانشكده روانشناسي و علوم‌تربيتي - گروه روانشناسي , صميمي ، زبير دانشگاه شهيد مدني آذربايجان - دانشكده روانشناسي و علوم‌تربيتي - گروه روانشناسي , ميردورقي ، فاطمه دانشگاه فردوسي مشهد - دانشكده روانشناسي و علوم‌تربيتي - گروه روانشناسي , حيرتي ، حبيبه دانشگاه آزاد اسلامي واحد زنجان - دانشكده روانشناسي و علوم‌تربيتي - گروه روانشناسي , پارويي ، مهدي دانشگاه خوارزمي تهران - دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي - گروه روانشناسي
كليدواژه :
نارسايي توجه , فزون‌كنشي , آموزش حافظۀ كاري هيجاني
چكيده فارسي :
شيوع بالاي اختلال نارسايي توجه / فزون‌كنشي و مشكلات ناشي از آن، اهميت جستجوي راهكارهاي نوين درماني را نشان مي‌دهد. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش حافظۀ كاري هيجاني بر بهبود نشانگان نارسايي توجه / فزون‌كنشي بود. براي اين منظور، تعداد 30 نفر مبتلا به اختلال نارسايي توجه – فزون‌كنشي با روش نمونه‌گيري در دسترس و استفاده از ابزار تشخيصي مصاحبۀ باليني ساختار‌يافته و مقياس درجه‌بندي معلم كانرز به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس آن‌ها به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل گمارده شدند. شركت‌كنندگان گروه آزمايش طي 15 جلسه تحت آموزش حافظۀ كاري هيجاني قرار گرفتند. همۀ شركت‌كنندگان قبل و پس از آموزش با استفاده از مقياس اسنپ سنجيده شدند. نتايج آزمون تحليل كوواريانس نشان داد كه در مرحلۀ پس‌آزمون، گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل در نشانگان اختلال نارسايي توجه و فزون‌كنشي/ تكانشگري كاهش معناداري را پيدا كرد.نتايج پژوهش حاضر گوياي اين است كه آموزش حافظۀ كاري هيجاني مي‌تواند مداخله‌اي مؤثر براي بهبود نشانگان اختلال نارسايي توجه / فزون‌كنشي باشد.
عنوان نشريه :
مطالعات روان شناختي
