اثربخشي آموزش ذهن‌آگاهي در كاهش نشانگان باليني نوجوانان پسر مبتلا به اختلال نارسايي‌توجه/ بيش‌فعالي

نوجوانان مبتلا به اختلال نارسائي‌توجه/ بيش‌فعالي در زمينه‌هاي رفتاري، عاطفي، اجتماعي و تحصيلي آسيب‌پذير هستند. هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش ذهن‌آگاهي در كاهش نشانگان باليني نوجوانان پسر مبتلا به اختلال نارسائي‌توجه/ بيش‌فعالي مي‌باشد. طرح پژوهش حاضر نيمه آزمايشي از نوع پيش‌آزمون پس‌آزمون، پي‌گيري با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش شامل تمامي نوجوانان پسر14 تا 17 سال مبتلا به اختلال نارسائي‌توجه/ بيش‌فعالي مراجعه كننده به كلينيك اميد عصر درسال 1394 بود. تعداد 28 نوجوان مبتلا بر اساس مقياس درجه‌بندي كانرز والدين به شيوه نمونه‌گيري هدفمند به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفي 14 نفر در گروه آزمايش و 14 نفر در گروه كنترل جايگزين شدند. گروه آزمايش 8 جلسه آموزش ذهن‌آگاهي گروهي دريافت كردند و افراد گروه كنترل در فهرست انتظار براي مداخله قرار گرفتند. داده‌هاي پژوهش با استفاده از آزمون كوواريانس انجام شد. نتايج نشان داد كه، آموزش ذهن‌آگاهي در كاهش نشانگان باليني بيش‌فعالي، نارسايي‌توجه و تكانشگري تاثير معني‌داري داشته است. با توجه به يافته‌ها به‌نظر مي‌رسد كه آموزش ذهن‌آگاهي براي نوجوانان با نشانگان باليني بيش‌فعالي، نارسايي‌توجه و تكانشگري اثرگذار بوده و به عنوان درماني نوين در كار باليني با اين اختلال سودمند باشد.