ارتباط احساس تعلق به مدرسه و موفقيت تحصيلي در دانش‌آموزان ورزشكار: بررسي نقش ميانجي‌گري سرسختي تحصيلي

پژوهش حاضر با هدف ارتباط احساس تعلق به مدرسه و موفقيت تحصيلي در دانش‌آموزان ورزشكاران با نقش ميانجي‌گري سرسختي تحصيلي اجرا گرديد. روش پژوهش كاربردي از نوع توصيفي همبستگي بود. جامعۀ آماري پژوهش كليۀ دانش‌آموزان شركت‌كننده در سي و ششمين دوره مسابقات ورزشي دانش‌آموزان كشور در شهر قم بود. گردآوري اطلاعات به صورت ميداني و با استفاده از ابزار پرسشنامه بود. نتايج نشان داد احساس تعلق به مدرسه سبب بهبود موفقيت تحصيلي دانش‌آموزان ورزشكار نمي‌گردد. نتايج همچنين نشان داد سرسختي تحصيلي نقش ميانجي‌گري ميان احساس تعلق به مدرسه و موفقيت تحصيلي دانش‌آموزان ورزشكاران را دارا است. با توجه به نتايج مشخص گرديد موفقيت تحصيلي دانش آموزان ورزشكار نيازمند بهبود سرسختي تحصيلي است. لذا متناسب سازي محيط ورزشي دانش آموزان جهت بهبود سرسختي تحصيلي آنان مي تواند موفقيت تحصيلي را تسهيل نمايد.