پديد آورندگان :
ستوده فر، سليمه داﻧﺸـﮕﺎه ﺷـﻬﯿﺪ ﭼﻤﺮان اﻫﻮاز , پارسا، عبداله داﻧﺸﮕﺎه ﺷﻬﯿﺪ ﭼﻤﺮان اﻫﻮاز - داﻧﺸﮑﺪه ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ و روان ﺷﻨﺎﺳﯽ - ﮔﺮوه آﻣﻮزﺷﯽ ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ , شاهي، سكينه داﻧﺸﮕﺎه ﺷﻬﯿﺪ ﭼﻤﺮان اﻫﻮاز - داﻧﺸﮑﺪه ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ و روان ﺷﻨﺎﺳﯽ - ﮔﺮوه آﻣﻮزﺷﯽ ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ , فرهادي راد، حميد داﻧﺸﮕﺎه ﺷﻬﯿﺪ ﭼﻤﺮان اﻫﻮاز - داﻧﺸﮑﺪه ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ و روان ﺷﻨﺎﺳﯽ - ﮔﺮوه آﻣﻮزﺷﯽ ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ
كليدواژه :
بين المللي سازي , دانشگاه , عوامل فرهنگي , حكمراني چند سطحي
چكيده فارسي :
مقدمه: بين المللي سازي آموزش عالي، فرايندي براي رويارويي عالمانه با چالش هاي برآمده از جهاني شدن است كه مورد توجه دانشگاه هاي پيشرو در جهان قرار گرفته است. هدف از پژوهش حاضر الگوپردازي بين المللي سازي دانشگاه ها با تأكيد بر حكمراني چند سطحي بوده است .
روش ها: پژوهش حاضر با بهره گيري از روش تحقيق كيفي از نوع پديدارشناسي و مصاحبه با نمونه منتخب هدفمند مديران و اعضاي هيأت علمي6 دانشگاه (شهيد چمران اهواز، شيراز، كردستان، سيستان و بلوچستان، علامه طباطبايي تهران و فردوسي مشهد) و در سال 1397-1396 انجام شد. مصاحبه ها با استفاده از روش هاي كدگذاري اشتروس و كوربين (باز، انتخابي و محوري) تحليل شدند.
يافته ها: الگوي پيشنهادي پژوهش حاضر برگرفته از نظرات اعضاي هيأت علمي 6 دانشگاه مذكور براي بين المللي سازي دانشگاه شامل پنج بعد متشكل از ابعاد اقتصادي و اجتماعي (رقابت براي كسب منابع، پاسخگويي به نيازهاي جامعه و محيط پيراموني، تجاري سازي، موقعيت جغرافيايي و منطقه اي دانشگاه)، انساني و فرهنگي (توانمندي هاي نيروي انساني، تعاملات فرهنگي، انگيزش نيروي انساني)، علمي و فناوري (ماهيت علم، برنامه هاي درسي و آموزشي، فناوري و تجهيزات آموزشي و پژوهشي، توليد و نشر علم)، سازماني و ساختاري (مديريت سازماني، استقلال دانشگاه و گروه، كاركردهاي دانشگاه)، و سياسي و حكومتي (وجوه بين المللي برنامه هاي راهبردي دانشگاه، ايدئولوژي هاي برنامه هاي توسعه ملي و تعلاملات ديپلماتيك بين المللي) بود.
نتيجه گيري: دانشگاه ها براي كسب اعتبار بين المللي نياز دارند در اين زمينه گام بردارند و به الگوي نياز است كه راهنماي دانشگاه براي حركت در اين مسير باشد، الگوي پيشنهادي در پژوهش حاضر مي تواند در اين زمينه راهگشا باشد.
چكيده لاتين :
Introduction: Internationalization of Higher Education is a process of facing the challenges of globalization that has been the focus of attention by the world's leading universities. The purpose of the present study was to model internationalization of universities with emphasis on multilevel governance.
Methods: This study utilizes phenomenological qualitative research method and interviews with selected sample of managers and faculty members of 6 universities (Shahid Chamran Ahvaz, Shiraz, Kurdistan, Sistan and Baluchestan, Allameh Tabatabaei, Tehran and Ferdowsi Mashhad) has been done in 2017-18. Interviews were analyzed using Strauss and Corbin coding methods (open, selective, and axial).
Results: The internationalization model of universities includes five dimensions of economic and social factors (competition for resource acquisition, meeting community needs and peripheral environment, commercialization and geographical and regional location of the university), human and cultural factors (human resource capabilities, cultural interactions and human resource motivation), scientific and technological factors (components of the nature of science, curriculum and teaching, technology and educational and research equipment, as well as the production and dissemination of science), organizational and structural factors (organizational management, university and group autonomy, and the functions of the university), and political and governmental factors (international funding components of strategic plans, ideologies of national development programs and international diplomatic missions).
Conclusion: Universities need to step up in order to gain international accreditation, and the model needs to be the guide for the university to move in that direction.
