طراحي، اجرا و ارزشيابي مقيم سازي دانشجويان سال آخر كارشناسي پرستاري در مراكز آموزشي درماني دانشگاه علوم پزشكي زنجان

Designing implementing and evaluating the settlement of the senior undergraduate nursing students at the Educational and Treatment Center of Zanjan University of Medical Sciences

تجارب دانشجويان پرستاري در دوره كارآموزي در عرصه نيازمند مراقبت و مديريت هوشمندانه است. اين برنامه با هدف مقيم سازي دانشجويان سال آخر كارشناسي پرستاري در مراكز آموزشي درماني طراحي و به اجرا درآمد. روش بررسي در اين مطالعه مداخله اي تك گروهي قبل و بعد آموزش باليني دانشجويان كارشناسي پرستاري در سال آخر دوره تحصيلي به صورت حضور در نوبت كاري كامل در بخش هاي داخلي و جراحي مركز آموزشي درماني حضرت وليعصر (عج) دانشگاه علوم پزشكي زنجان تحت نظارت همكار آموزشي بخش و مربي ارشد مستقر در مركز برنامه ريزي گرديد. برنامه از نيمسال اول تحصيلي 96-95 شروع و تا نيمسال دوم تحصيلي 97-96 ادامه پيدا كرد. تيم برنامه ريز و اجرايي اين برنامه در دانشكده و تيم متناظر آن در مركز آموزشي و درماني، مسئوليت برنامه ريزي، اجرا، نظارت و ارزشيابي برنامه را به عهده داشتند. رضايت مندي دانشجويان از برنامه و واكنش و بازخورد آنها و تيم برنامه ريز و اجرايي مورد بررسي قرار گرفت. در اين مطالعه از سطح يك مدل كرك پاتريك براي ارزيابي برنامه استفاده گرديد. يافته ها اكثر دانشجويان شركت كننده در برنامه اذعان داشتند كه برنامه در آمادگي حرفه اي، مسئوليت پذيري و بهبود اعتماد به نفس و استقلال كاري آنها نسبت به برنامه معمول Conventional تاثير مثبت داشته است. آنها نقد هاي نيز به برنامه داشتند كه به مهمترين آنها در متن مقاله اشاره شده است. همچنين سرپرستاران و همكاران آموزشي مركز آموزشي درماني معتقد بودند كه برنامه علاوه بر دستيابي فراگيران به اهداف آموزشي، توانسته است بار مراقبتي كاركنان پرستاري بخش ها را نيز تعديل نمايد. نتيجه گيري ارزيابي برنامه بيانگر موفقيت برنامه در دستيابي به اهداف آموزشي بود. به نظر مي رسد اجراي برنامه هاي مشابه در اين مقطع از دوره آموزشي دانشجويان نه تنها به تسهيل گذر نقش حرفه اي دانشجويان كمك مي نمايد، بلكه در صورت اجراي موثر مي تواند به تعديل چالش كمبود نيروي پرستاري كشور هم كمك نمايد. توصيه مي گردد با انجام مطالعاتي امكان اجراي چنين برنامه اي را در سال آخر دوره آموزشي رشته هاي مرتبط از جمله كارشناسي مامايي و ديگر رشته هاي پيراپزشكي بررسي نمايند.

Background and Objective Nursing students' experiences in the field of internship require intelligent attention and management. The plan was designed and implemented in order to settle the senior undergraduate nursing students at the Educational and Treatment Center. Materials and Methods In order to implement this single-group interventional study, undergraduate nursing students were attending full-time work in medical and surgical wards of Educational and Treatment Center under the supervision of a teaching assistant (TA) and a senior instructor in their last year of the course. The program started from the first semester of the 2016-2017 academic year and continued until the second semester of the 2017-2018. The planning and implementation team of the program at the faculty and its corresponding team at the educational and treatment center was responsible for planning, implementing, monitoring, and evaluating the program. Students' satisfaction with the program and their feedback was reviewed by the planning and implementation team. In this study, the first level of a Kirkpatrick model was used to evaluate the program. Results Most of the participating students acknowledged that the program had a positive impact on professional preparation, accountability, self-esteem, and job independence in comparison to the conventional program. They also had criticisms of the program, that the most important of them was mentioned in the article. Also, the head nurses and TAs believed that the program, in addition to reaching the educational goals, was able to moderate the care burden of the nursing staff of the departments. Conclusion Appraisal of the program illustrates the success of the program in achieving educational goals. It seems that the implementation of similar programs at this stage of the student's curriculum will not only facilitate the transition of the student's professional role but if implemented effectively, it can also help to mitigate the shortage of nursing. It is recommended to study the possibility of implementing such programs in the final year of the midwifery and other paramedical courses.