از «پرستيژ» تا«نوع دوستي»: داستان دانشجويان پزشكي درباره عوامل انگيزشي

From Prestige to Humanism: The Experiences of Medical Students about Motivational Factors

دانشجويان منابع گرانبهاي يك كشور هستند. پزشكي از رشته هاي جذاب در بسياري از كشورها بوده كه داراي عوامل انگيزشي متفاوتي براي انتخاب است. هدف از اين مطالعه ارزيابي تغييرات ممكن در انگيزه دانشجويان از سال اول تا سال گذشته آموزش پزشكي بود. مواد و روش ها در يك مطالعه مقطعي، دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي مشهد در سال 1395مورد بررسي قرار گرفتند. در مجموع 200 نفر از دانشجويان به روش نمونه گيري خوشه اي طبقه بندي شده انتخاب شدند. يك پرسشنامه محقق ساخته با 29 سوال در مورد عوامل انگيزشي طراحي (آلفاي كرونباخ=77/0) و توزيع شد. يافته ها به طور كلي، سه دليل اصلي انتخاب پزشكي عبارت بودند از: "پزشكان وضعيت اجتماعي خوبي دارند"(84 نفر، 7/46%)، "من مي خواستم به مردم براي بهبود سلامت آنها كمك كنم" (81 نفر، 8/44%) و "من مي خواستم رييس خودم باشم "(73 نفر، 8/40%). آقايان بيشتر از خانم ها نسبت به درآمد مالي (7/0 ± 1/1 در مقابل 9/0 ± 8/0 ، 04/0p=)، و امنيت شغلي (1/1 ± 4/0 در مقابل 0/1 ± 1/0 ، 05/0p=) نگران بودند. با گذشت زمان نظرات دانشجويان درمورد مناسب بودن طول دوره آموزش پزشكي كاملا تغيير كرده بود (7/0 در علوم پايه تا 4/0- در كارآموزي، 001/0p<) نتيجه گيري با گذراندن مقاطع مختلف تحصيلي، عوامل انگيزشي دانشجويان دچار تغييرات اساسي مي شود. اين را مي توان با اين واقعيت توضيح داد كه تفكر دانشجويان پزشكي در حين آموزش باليني و مواجهه با واقعيت هاي پزشكي، به سمت واقع گرايانه تر شدن پيش مي رود.

Background & Objective: Students are invaluable assets of every country. Medicine has long been a major of great interest worldwide, the selection of which involves numerous motivational factors. The present study aimed to assess various motivational factors in medical students since the first until the last year of education. Materials and Methods: This cross-sectional study was conducted on the medical students at Mashhad University of Medical Sciences in Mashhad, Iran in 2016. In total, 200 students were selected via stratified cluster sampling. Data were collected using a researcher-made questionnaire with 29 items regarding motivational factors. The questionnaire was validated (α=0.77) and completed by the participants. Results: The main reasons for the selection of medicine as a field of studies were as follows: "Doctors have a good social status.” (n=84; 46.7%), “I wanted to help people improve their health.” (n=81; 44.8%), and “I wanted to be self-employed in the future.” (n=73; 40.8%). The male students were more concerned about financial income (mean score: 1.1±0.7 vs. 0.8±0.9; P=0.04) and job security (mean score: 0.4±1.1 vs. 0.1±1; P=0.05) compared to the female students. Moreover, the viewpoint of the students toward the propriety of the duration of medical education completely changed (0.7 in basic sciences up to -0.4 in internship; P<0.001). Conclusion: According to the results, some motivational factors varied significantly as the medical students progressed into educational stages, which could be explained by the fact that medical students became more realistic than idealistic as they started actual medical practice during clinical education.