اثربخشي آموزش رفتارهاي سالم (با تأكيد بر حل مسئله) بر سبك‌هاي حل مسئله و راهبردهاي مقابله‌اي سازنده در نوجوانان دانش آموز

هدف اين پژوهش بررسي تأثير آموزش رفتارهاي سالم بر سبك‌هاي حل مسئله و راهبردهاي مقابله‌اي سازنده در دانش‌آموزان ناحيه 2 آموزش‌وپرورش زاهدان بود. جامعه آماري پژوهش تمامي دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه بودند. يكي از دبيرستان‌ها به صورت تصادفي ساده انتخاب و پيش‌آزمون در پايه سوم اجرا گرديد. سپس 50 نفر از دانش‌آموزاني كه كمترين نمره را كسب كرده بودند انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه جايگزين شدند. طرح پژوهش آزمايشي از نوع پيش‌آزمون پس‌آزمون و پيگيري با گروه گواه بود. گروه آزمايش آموزش رفتارهاي سالم با تأكيد بر حل مسئله را در 10 جلسه 90 دقيقه‌اي (دو ماه) دريافت نموده و گروه گواه در اين مدت هيچ آموزشي را دريافت نكردند. پس از اتمام جلسات، پس‌آزمون و دو ماه بعد از اتمام جلسات، پيگيري اجرا گرديد. براي جمع‌آوري اطلاعات از مقياس‌ سبك‌هاي حل مسئله (PSS) و مقياس راهبردهاي مقابله‌اي نوجوانان (ACS) استفاده شد. داده‌ها با بهره‌گيري از آزمون تحليل كوواريانس چند متغيري و تك متغيري تحليل گرديد. نتايج نشان داد كه آموزش رفتارهاي سالم با تأكيد بر حل مسئله در مرحله پس‌آزمون و پيگيري در افزايش سبك‌هاي حل مسئله سازنده و مقابله سازش يافته مؤثر بوده است (P 0.0001).