شماره ركورد
1095109
عنوان مقاله
اثربخشي روش ياددهي - يادگيري مشاركتي (جيگ ساو) بر عملكرد تحصيلي دانشجويان رشته علوم تربيتي ورودي سال 1395 پرديس شهيد مطهري دانشگاه فرهنگيان استان سيستان و بلوچستان
پديد آورندگان
عباسي ، حميد رضا دانشگاه آزاد اسلامي واحد زاهدان - گروه روانشناسي تربيتي , مهدي نژاد ، ولي دانشگاه سيستان و بلوچستان - دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي , شيرازي ، محمود دانشگاه سيستان و بلوچستان - گروه روان شناسي
تعداد صفحه
20
از صفحه
97
تا صفحه
116
كليدواژه
روش ياد دهي يادگيري مشاركتي (جيگ ساو) , عملكرد تحصيلي , دانشجويان
چكيده فارسي
پژوهش حاضر با بررسي اثربخشي روش ياددهي يادگيري مشاركتي (جيگ ساو) بر عملكرد تحصيلي، دانشجويان رشته غلوم تربيتي ورودي سال 1395 پرديس شهيد مطهري دانشگاه فرهنگيان استان سيستان و بلوچستان انجام شد. روش پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيشآزمون –پسآزمون و پيگيري با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان پيوسته دوره كارشناسي رشته علوم تربيتي گرايش پيشدبستانيدبستاني پرديس شهيد مطهري دانشگاه فرهنگيان استان سيستان و بلوچستان ورودي سال 1395بود. 60 نفر (30 نفر گروه آزمايش و 30 نفر گروه كنترل ) با استفاده از نمونهگيري هدفمند انتخاب شدند. براي تحليل دادهها از روش تحليل كواريانس تك عاملي و چند متغيري (مانكوا) و تحليل واريانس با اندازه گيري مكرر استفاده شد. نتايج نشان داد در گروه كنترل بين ميانگين عملكرد تحصيلي دوره پيگيري با پيشآزمون و پسآزمون تفاوت معناداري وجود دارد. به عبارت ديگر گذشت زمان باعث كاهش عملكرد تحصيلي دانشجويان نسبت به زمان پيشآزمون و پسآزمون شده است
عنوان نشريه
مجله مطالعات روانشناسي تربيتي
لينک به اين مدرک