عنوان مقاله :
اثربخشي روش ياددهي - يادگيري مشاركتي (جيگ ساو) بر عملكرد تحصيلي دانشجويان رشته علوم تربيتي ورودي سال 1395 پرديس شهيد مطهري دانشگاه فرهنگيان استان سيستان و بلوچستان
پديد آورندگان :
عباسي ، حميد رضا دانشگاه آزاد اسلامي واحد زاهدان - گروه روانشناسي تربيتي , مهدي نژاد ، ولي دانشگاه سيستان و بلوچستان - دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي , شيرازي ، محمود دانشگاه سيستان و بلوچستان - گروه روان شناسي
كليدواژه :
روش ياد دهي يادگيري مشاركتي (جيگ ساو) , عملكرد تحصيلي , دانشجويان
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با بررسي اثربخشي روش ياددهي يادگيري مشاركتي (جيگ ساو) بر عملكرد تحصيلي، دانشجويان رشته غلوم تربيتي ورودي سال 1395 پرديس شهيد مطهري دانشگاه فرهنگيان استان سيستان و بلوچستان انجام شد. روش پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش‌آزمون –پس‌آزمون و پيگيري با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان پيوسته دوره كارشناسي رشته علوم تربيتي گرايش پيش‌دبستانيدبستاني پرديس شهيد مطهري دانشگاه فرهنگيان استان سيستان و بلوچستان ورودي سال 1395بود. 60 نفر (30 نفر گروه آزمايش و 30 نفر گروه كنترل ) با استفاده از نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. براي تحليل داده‌ها از روش تحليل كواريانس تك عاملي و چند متغيري (مانكوا) و تحليل واريانس با اندازه گيري مكرر استفاده شد. نتايج نشان داد در گروه كنترل بين ميانگين عملكرد تحصيلي دوره پيگيري با پيش‌آزمون و پس‌آزمون تفاوت معناداري وجود دارد. به عبارت ديگر گذشت زمان باعث كاهش عملكرد تحصيلي دانشجويان نسبت به زمان پيش‌آزمون و پس‌آزمون شده است
عنوان نشريه :
مجله مطالعات روانشناسي تربيتي
