ويژگي هاي مورد نياز در به كارگيري يادگيري سيار در آموزش كشاورزي ارگانيك از ديدگاه كشاورزان آذربايجان شرقي

هدف اصلي اين تحقيق، تعيين مولفه هاي بكارگيري يادگيري سيار در آموزش كشاورزي ارگانيك مي باشد. جامعه آماري تحقيق كشاورزان با سواد استان آذربايجان شرقي (149192=N) مي باشد. بر اساس فرمول كوكران، تعداد 382 نفر به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود كه روايي محتوايي آن با نظر متخصصان مورد تأييد قرار گرفت. پايايي اوليه پرسشنامه با استفاده از محاسبه آلفاي كرونباخ براي هر يك از قسمت هاي پرسشنامه به دست آمد( 0.8 تا 0.947). روايـي سـازه و پايايـي تركيبـي (CR )ابـزار تحقيـق نيز با بـرآورد مدل انـدازه گيري و پس از اعمـال اصلاح هاي لازم به دست آمد. داده هـا بـا استفاده از SPSSWin20 و AMOS20 در قالب مدل سـازي معادله هاي سـاختاري تحليل گرديد. نتايج تحقيق نشان داد؛ 50.5 درصد از كشاورزان از نظر ميزان مهارت كار با ابزارهاي يادگيري سيار در سطح پايين قرار دارند. 52.4 درصد از كشاورزان از نظر ميزان نگرش نسبت به كاربرد يادگيري سيار در آموزش كشاورزي ارگانيك در سطح متوسط و 28.8 درصد داراي سطح نگرش بالاتر هستند. هرچه ميزان متغيرهاي سطح سواد و درآمد در كشاورزان افزايش يابد ميزان تمايل آنها به بكارگيري يادگيري سيار در آموزش كشاورزي ارگانيك افزايش مي يابد. در نهايت تحليل مدل ساختاري نشان داد؛ مولفه هاي محتوا، مهارت، سودمندي، مالي، روانشناختي و نگرش با بكارگيري يادگيري سيار در آموزش كشاورزي ارگانيك رابطه مثبت و معني داري دارند و در مجموع86 درصد از واريانس آن را تبيين مي كنند.