كاوشي پديدارشناسانه در تعيين شايستگي‌هاي كارآفرينان دانش‌آموخته در قلمرو رشته‌هاي علوم اجتماعي و رفتاري

هدف: پژوهش حاضر با هدف كاوش پديدارشناسانه در تعيين شايستگي‌هاي كارآفرينان دانش‌آموخته در قلمرو رشته‌هاي علوم اجتماعي و رفتاري انجام شد. روش: اين پژوهش با رويكرد كيفي و استفاده از روش پديدارشناسي انجام شد. جامعۀ پژوهش، افراد كارآفرين در قلمرو رشته‌هاي علوم اجتماعي و رفتاري بودند كه 12 نفر از آنان به طور هدفمند و با تكنيك معياري و روش گلوله برفي تا رسيدن به اشباع نظري انتخاب شدند. فرايند تحليل داده‌ها در بخش مصاحبۀ نيمه ساختاريافته با دانش‌آموختگان كارآفرين در رشته‌هاي علوم اجتماعي و رفتاري، استقرايي بود كه در سه مرحلۀ كدگذاري باز، محوري و گزينشي انجام شد. يافته‌ها: شايستگي‌هاي افراد كارآفرين در قلمرو رشته‌هاي علوم اجتماعي و رفتاري، سه مقولۀ‌ اساسي شايستگي‌هاي نگرشي كارآفرينانه(هشت زيرمقوله)، شايستگي‌هاي مديريتي كارآفرينانه(شش زيرمقوله) و شايستگي‌هاي فني كارآفرينانه(پنج زيرمقوله) را شامل مي‌شود. نتيجه‌گيري: ضروري است كه دست‌اندركاران و برنامه‌ريزيان درسي براي سوق دادن دانشجويان قلمرو رشته‌هاي علوم اجتماعي و رفتاري به سوي كارآفريني با تأكيد بر فرهنگ اسلامي جامعه، اقدامات لازم را براي بازنگري سرفصلهاي برنامۀ درسي با توجه به اضافه كردن شايستگي‌هاي مورد نظر در اين حوزه اتخاذ كنند. اين امر مي‌تواند راهبردي مطلوب براي ايجاد نوع جديدي از دانشگاهها، با عنوان دانشگاههاي اسلامي كارآفرين باشد.