پديد آورندگان :
حيدري، مجتبي دانشگاه آزاد اسلامي واحد شهركرد , لطفي زاده، مسعود دانشگاه علوم پزشكي شهركرد , مسعودي، رضا دانشگاه علوم پزشكي شهركرد , ايازي، زهرا دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي تهران
كليدواژه :
مديران , يادگيري سازماني , سبك‌هاي تصميم‌گيري , جرأت ورزي
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: مديران براي اخذ تصميمات مهم در حال يادگيري هستند و سازمان‌هاي يادگيرنده نيز تأكيد بر يادگيري مداوم براي بقاء در شرايط رقابتي دارند. هدف پژوهش بررسي ارتباط بين جرأت‌ورزي با سبك‌هاي تصميم‌گيري و يادگيري سازماني مديران بهداشتي درماني دانشگاه علوم پزشكي شهركرد بوده است.
روش بررسي: مطالعه از نظر هدف كاربردي و از لحاظ روش توصيفي–تحليلي از نوع همبستگي مي‌باشد، 200 نفر از مديران بهداشتي درماني دانشگاه علوم‌پزشكي‌شهركرد سال 1397، به‌روش تمام‌شماري مورد مطالعه قرارگرفتند. داده‌ها با سه پرسشنامه استاندارد سبك تصميم‌گيري اسكات و بروس(1995)، پرسشنامه استاندارد جرأت‌ورزي گمبريل و ريچي(1957) و پرسشنامه استاندارد يادگيري سازماني نيفه(2001)، جمع‌آوري و با استفاده از آمارتوصيفي، محاسبه ضريب همبستگي پيرسون، آزمون t مستقل، آزمون كولموگروف-اسميرنوف، تحليل واريانس يك سويه و رگرسيون با استفاده از نرم‌افزار SPSS 16 مورد سنجش قرارگرفت.
يافته‌ها: ميانگين نمره جرأت‌ورزي 5/14±24/88، سبك تصميم‌گيري 6/9±70/45 و يادگيري 53/7±51/43 در حد نسبتأ متوسطي مي‌باشد. بين ميانگين نمره جرأت‌ورزي با سبك‌هاي تصميم‌گيري و يادگيري‌سازماني رابطه وجود دارد. بين ميانگين نمره سبك‌هاي تصميم‌گيري با يادگيري سازماني رابطه وجوددارد و سبك‌هاي تصميم‌گيري مي‌تواند يادگيري سازماني را پيش‌بيني كند. بين ميانگين نمره جرأت‌ورزي با يادگيري سازماني رابطه وجود دارد و جرأت‌ورزي مي‌تواند يادگيري سازماني را پيش‌بيني كند. بين ميانگين نمره جرأت‌ورزي، سبك‌هاي تصميم‌گيري و يادگيري سازماني با برخي متغيرهاي دموگرافيك (سن، جنس، نوع قرارداد، تحصيلات، وضعيت شغلي) رابطه وجود دارد.
نتيجه‌گيري: ميزان يادگيري سازماني مديران بهداشتي درماني دانشگاه علوم‌پزشكي‌شهركرد مرتبط با جرأت‌ورزي آنان بوده، همچنين به‌وسيله آشنا ساختن مديران با سبك‌هاي تصميم‌گيري مختلف مي‌توان در بهبود تصميمات سازماني گامي موثر برداشت.
چكيده لاتين :
Background & Aim: Managers are always learning to make critical decisions, and learning organizations emphasize continuous learning to survive in the current competitive environment. This study aimed to evaluate the relationship between assertiveness and decision making styles and organizational learning of health managers of Shahrekord University of Medical Sciences.
Materials and Methods: This descriptive, analytical, and correlational study was performed on 200 health managers of Shahrekord University of Medical Sciences selected by census sampling. Data were collected using three standard questionnaires of Scott and Bruce decision making style (1995), Gambler and Richie's standard assertiveness questionnaire (1957), and Niefe's standard learning questionnaire (2001). Data analysis was performed on SPSS version 16 using descriptive statistics, the Pearson’s correlation coefficient, independent t-test, Kolmogorov-Smirnov test, one-way ANOVA and regression analysis.
Results: The mean score of assertiveness (88.24±14.5), decision making style (45.70±9.6), and learning (43.51±7.53) were at an average level. There was a relationship between the mean score of assertiveness with decision making styles and organizational learning (P<0.05). Morevoer, there is an association between the mean score of decision-making styles and organizational decision making, and decision-making styles could predict organizational learning (P<0.05). Furthremore, a relationship was observed between the mean score of assertiveness and organizational learning, and assertiveness could predict organizational learning (P<0.05). Finally, the results were indicative of a relationship between the mean score of assertiveness, decision making styles and organizational learning with some demographic variables (age, gender, type of contract, level of education, and occupational status) (P<0.05).
Conclusion: According to the results of the study, the level of organizational learning of health managers at Shahrekord University of Medical Sciences was related to their assertiveness. Therefore, effective steps could be taken toward the improvement of organizational decisios by familiarizing managers with different decision making styles
