طراحي مدل علي خوش‌بيني علمي بر اساس مولّفه ‌هاي سرمايه روان‌شناختي و ميانجي‌گري جوّ روان‌شناختي در بين دانشجويان دانشگاه فرهنگيان

Designing an Academic Optimism Causal model Based on Psychological Capital Components by Mediating psychological climate among the Students of Farhangian University

گرچه تاثير سرمايه روان شناختي مدت ها پيش موردتوجه قرارگرفته، ولي امروزه درك رابطه آن با خوش بيني علمي به عنوان يك ضرورت محسوب مي شود. در اين پژوهش، سازه جوّ روان شناختي، به عنوان يك متغيّر ميانجي در رابطه بين سرمايه روان شناختي با خوش بيني سازماني، مورد مطالعه قرارگرفت.روش تحقيق: مطالعه حاضر برحسب نحوه گردآوري داده ها از نوع توصيفيپيمايشي است. در اين مطالعه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده، 290 نفر از دانشجويان دانشگاه فرهنگيان به عنوان نمونه آماري، مورد مطالعه قرار گرفتند. داده ها از طريق پرسشنامه جمع آوري شد. پايايي ابزارهاي اندازه گيري با استفاده از روش آلفاي كرونباخ و پايايي تركيبي و روايي ابزارهاي اندازه گيري با استفاده از روش روايي همگرا و واگرا مورد سنجش قرار گرفت. براي تجزيه و تحليل داده ها از روش معادلات ساختاري و نرم افزار smart pls2 استفاده شد.يافته ها: يافته ها نشان داد كه سرمايه روان شناختي و خوش بيني علمي به ترتيب: پيشايند و پيامد جوّ روان شناختي محسوب مي شوند و خوش بيني علمي با مولّفه تاب آوري رابطه منفي و با مولفه هاي خودكارآمدي، اميد و خوش بيني رابطه مثبت و معني داري دارد (0/05>p). در مجموع، نتايج بيانگر اين بود كه 44درصد از تغييرات خوش بيني علمي به طور مستقيم توسط مولّفه هاي سرمايه روان شناختي و 45درصد از تغييرات خوش بيني علمي، غيرمستقيم و از طريق متغيّر ميانجي جوّ روان شناختي تبيين مي گردد.نتيجه گيري: اين پژوهش، يافته هاي نظري و تجربي مهمي را براي تحقيقات آينده در مورد آموزش و خوش بيني علمي ارائه كرده و پيش بيني مي كند كه ادراك دانشجويان از جوّ روان شناختي، يك الزام براي خوش بيني علمي محسوب مي شود.

Although the impact of psychological capital has long been taken into consideration, but today, understanding the relationship between psychological capital and scientific optimism is considered a necessity. In this study, the psychological structure was studied as a mediator variable in the relationship between organizational capital optimism and psychological capital was studied. Materials and Methods: This study is descriptive-survey based on the data collection method. In this study, students of Farhangian University were studied as a statistical sample using simple random sampling. Data were collected through a questionnaire. the reliability of the instruments measured using Cronbach's alpha and combined reliability and validity of the instruments was determined using a convergent and divergent validity method. Structural equations and Smart PLS software were used to analyze the data. Results: The findings showed that psychological capital and academic optimism respectively: Prognosis and consequence of psychological atmosphere are considered and scientific optimism with the resilience component has a negative and positive relationship with the components of selfefficacy, hope and optimism (P< ). Overall, results indicated that percent of academic optimism changes are directly explained by the components of psychological capital and percent of the scientific, indirect and optimistic changes through the psychological climate mediator variable. Conclusion: The research has provided important theoretical and empirical findings for future research on academic education and optimism, and also suggests that student perception of the psychological climate is a requirement for scientific optimism.