تأثير دستكاري قيود تكليف بر يادگيري مهارت حركتي در كودكان

مقدمه: با توجه به اين‎ كه اكتساب مهارت به ‌وسيله قيود تحت تأثير قرار مي‎گيرد، پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير تمرين با تجهيزات مقياس‌بندي شده و استاندارد بر يادگيري مهارت پرتاب آزاد بسكتبال در كودكان انجام گرديد. مواد و روش‌ها: اين مطالعه از نوع نيمه تجربي همراه با مراحل پيش‌آزمون و پس‌آزمون بود. 20 دانش‎آموز دوره ابتدايي 12-10 ساله به ‏روش نمونه‎گيري در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه تمرين با تجهيزات مقياس‎بندي ‎شده و استاندارد قرار گرفتند. مرحله اكتساب، 5 جلسه و در هر جلسه 50 كوشش انجام شد. آزمون‏ها با توپ‌هاي اندازه 5، 6 و 7 به ترتيب با ارتفاع حلقه 2.60، 2.80 و 3.05 متري انجام گرفت. آزمون انتقال با توپ اندازه 6 در آخرين روز اكتساب و 10 ‎دقيقه پس از آخرين كوشش و آزمون يادداري نيز 24 ساعت بعد از آخرين جلسه اكتساب صورت گرفت. داده‏ها با استفاده از آزمون‏هاي تحليل ‏واريانس‏ مركب، Independent t و Paired t در سطح معني‏داري 0.05 تجزيه و تحليل گرديد. يافته‌ها: بر اساس مقايسه دقت گروه‏ها در آزمون يادداري و انتقال، تفاوت معني‏داري بين گروه‏ها وجود نداشت (0.05 P). با اين وجود، الگوي پرتاب گروه‎ تمرين با تجهيزات مقياس‏بندي ‏شده بهتر از گروه‎ استاندارد بود. نتيجه‎گيري: استفاده از تجهيزات مقياس‏بندي ‎شده، باعث شكل‎گيري بهتر الگوي حركت در كودكان مي‏شود.